フェラ 動画《サルート エロ》2行目ライン
サルート エロあらすじ
「すいぶ(🖐)ん、ちゃ(🙎)っかりしている(🐯)なあ。」
「はあ。しか(🐸)し(💬)、(🍥)それには、先生のほ(🐫)うからもいく(🕙)ら(🌰)かの強制を(👘)加(🤞)えていた(📷)だか(🐭)な(🥣)いと(🐈)――」(🥋)
かれは心(xīn )の中(🧜)で強(📕)く(🐉)否定した。しかし、否定(🌎)した(😓)心その(💳)ものが(🈷)、や(🍉)はり、ふだ(🔙)んの(🎢)秩序(xù(🐔) )を(🍡)失(🈸)った心(🍆)でしか(⬛)なかったの(🏣)で(🎮)ある。
「ちょ(⏰)っとぼくに打たしてみ(🔗)てください(⛰)。」(🥦)
「しか(🍛)しもう(🕣)眼はさ(🎭)ま(🛹)し(🔴)てい(🔒)ますよ。」(🔐)
この(🐩)一週間は、塾(shú(💹) )生(🔃)たち(🔮)にと(🏾)っ(🔖)ては(🙅)、まったく奇(qí )妙(🎺)き(📞)みょうな感(gǎ(🦔)n )じの(⌛)する一週間だった。朝倉先生夫妻も、次(cì )郎も、(🙂)生(🏦)活の細部の運営については、自分たちのほう(🦕)からは、何ひ(🈷)とつ指図(🌆)さしずをせず、また、塾生たちから何かたずね(🎭)られて(⏰)も、「(🌯)ご随(🌄)意(🤣)ずいいに」(❔)とか、「適当に考え(🎧)てや(💽)ってくれたまえ」(🍤)とか、「みんなでよく相談(🏪)してみるんだな」と(🏤)かいっ(🔻)たような返事を(🔡)するだけだった(✔)ので、(😠)とかくか(🚝)れらはとま(🌚)どいした(🤐)。中(zhōng )には、それをいいことにして、ず(🍬)る(🐋)くかま(🚫)えるものもないではなかった。その結果、(👧)むだとへ(🎲)まとが(🌼)つぎつぎにおこり、かれらの共(gòng )同生活(🍜)のすが(😇)たは、見(jià(⏩)n )た眼(yǎn )めには決していいものでは(💜)な(🚞)か(🏕)った。時に(🛸)は、(🗞)不規(🕟)律と(🛴)怠慢たいまん(💚)だけが塾(⭐)堂(táng )を支配(🎺)してい(🗜)るのではないか、と疑わ(🦋)れるような場面もあり、もし(⛲)学(xué )ぶことよりも批評するこ(🌏)とにより多(🈶)(duō )くの興味を覚(jià(🐸)o )えている参(cān )観者がたずねて来(lá(🕦)i )たとしたら、その人は、批(🈵)評の材料をさがすのに、決(jué(🕒) )して骨は折れ(🦀)なかったであろう。
田川は、それまで、(😶)眉根まゆ(🐘)ねをよせ、小首(shǒu )を(🐯)かしげて(✒)、(🦌)いやに深刻そうに畳たたみ(🏎)の一点を見つめていたが、だし(🧑)ぬけに自分の名(🔑)を(🦋)よ(👍)ばれ(📤)て、飯(fà(🍳)n )島(🧐)と(🔜)はち(🦌)がった(⚓)意(✔)味で、あわてたら(🍦)しかっ(💡)た。しかし、か(🖤)れ(🚡)は(🐾)すぐにはこたえなかった。こたえ(🧡)るか(🔒)わり(⛹)に(🔗)、(🎥)何度も小首を左右(yòu )にかしげ直(🖖)し(🥨)、する(👇)どい(🙉)眼(yǎ(🃏)n )で畳をにら(🐴)みまわ(🥐)し(👏)た(❌)。そ(🕒)れから、朝(🛥)倉先生(shē(📖)ng )の(🥟)ほうをまと(🥀)も(🍺)に見て、そのしゃがれた声を(🌠)とぎらしがち(🛋)にこたえた。
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