その日、校長は県庁に(🚕)行(🏩)ったきり、つい(📸)に学校に顔(💚)を(😮)見せな(🚎)かっ(❎)た。西山教(jiāo )頭(💞)が何度も電(👲)話口(📡)(kǒu )に呼び出され(🐋)、(😉)ひるす(🕛)ぎには、(🌿)五(wǔ(🐸) )年(🔼)全部(bù )の学(xué )籍(🍀)簿が(🤨)くせきぼを(🗒)抱え(🏁)て(🦑)県(❤)庁に出か(🌱)けた。ということが、(🐥)給仕(shì(🎾) )の口から生徒たちに伝え(💖)られ(🍡)た(😗)。生徒たちには、それが何を(🧖)意味す(👢)るかは、さっぱ(🐳)りわからなかった(🤣)。それ(🍅)だけに、(🍪)不安(💄)な空気はひけ時が近づくにつ(🙈)れ、次第に濃(nóng )こ(😅)くな(🐓)って行っ(🍋)た。
「(🧀)それもそうね。」
「こち(🤒)ら(🚾)は(❌)大丈(⛔)(zhàng )夫よ。わけをお話ししたら(🖤)きっと許して下(xià(🔑) )さ(🤕)るわ。みんな(📎)で(💐)道(🐪)ち(🐫)ゃんを大(dà )巻の子にした(💴)いっ(🔙)て、いつもお(🏯)っしゃ(👞)っているぐら(🥠)いだから(📣)。きょうお留守(shǒ(⏰)u )でないと、すぐお(🎑)願い(🔋)してみる(🔊)ん(🎺)だ(🌷)けど、お父(fù )さんも(🐀)お母さんもご親類のご法(📌)事(👦)でお出かけなの。」(🎦)
二三人が(🍢)渡(dù )り(🍺)廊(láng )下(xià(🙁) )に背をもた(🐹)せて(👎)そ(🏐)ん(⏹)なことを話し(😌)ていると(🍘)ころへ、馬田(🎻)がやって(🔩)来(lá(🏐)i )て、仲間に(✏)加わっ(🐌)た(🔁)。
「し(📿)かし、昨日(rì )からのあいつの態度(dù(🎇) )が証明(míng )してい(🌙)るよ。なるだけいい子にな(🃏)ろう(🏪)としてい(🔥)る(⛱)にちがいな(👦)いんだ。」
(🔨)次(💱)郎は、二(📋)人の言葉から(💴)、まるでちがった刺戟をうけた(🐽)。敏子の言(😩)葉からはひ(🌠)やりと(😴)するもの(♐)を感じ(🥘)、道江の言(yán )葉(yè )には憐憫(mǐn )に似(🏘)た(📦)もの(🍈)を感じたのである(📯)。一人の(😒)女(nǚ )を中(zhōng )にして、馬田(💯)(tián )の(🧠)よ(⛰)うな男と争(zhēng )っている(🌂)自分を想(🍚)(xiǎ(🍭)ng )像すると、たまらな(🐹)いほどいやになるが、また一(🌧)(yī(👡) )方では(❗)、道(🌐)江(jiā(🥜)ng )という女が、(🌠)自(zì )分というものを(🍵)どこか(🤣)に置(🈷)き忘れ(🛏)ているような性格(🌠)の持(chí )主(zhǔ )であるだけに、放って(🆒)おく(👿)に忍びないような気もす(🕉)るのだ(🤼)っ(🦗)た。彼(bǐ )は二(èr )つの感情を急には(🔆)始(shǐ )末(mò(🐘) )しかねて、だ(💖)まりこんでし(🕵)まった。
「だっ(📰)て、そ(🌽)れよりほかにない(👇)でし(🍐)ょう。」
「昨日(rì )は(👈)お父さん(🏆)がいらっして下すっ(👀)て、(🌹)きれいなお卵(luǎn )をたくさんい(📣)ただきましたわ……鶏の(🏫)方も、本(běn )田さん毎日お(⚽)手(🌁)伝い?」
(🕵)それでも、そ(💋)の日(rì )は、森川の教員適(shì )性審査(🏵)以上(shàng )に大した出(chū )来(😮)事も(🐳)なく(🐈)、ひけ(💡)時(🤟)から(🎥)二(èr )十分もた(⏺)つと、(🗳)校(✅)(xiào )内(nèi )には生徒の(🔏)姿(🦈)は一(💦)人も見られなくなった。た(🏇)だ先生たち(🗝)だけ(🌮)が校(😸)長の帰りをまつために居(jū )残って(💟)いたが、(📧)もう(🌵)話(huà(😽) )の種もつきたらしく、どの先生(💧)も、いかにも所在しょざい(🔼)なさ(🏵)そ(🎤)うな、それ(🐽)でいて何となく落(luò )着きのない眼をして(⛺)、教(🧤)員室を出たりはいっ(🌐)たりしていた。
敏(🌏)(mǐn )子(zǐ )の言葉つき(🏅)には、道(dào )江と同じ意味(⛔)の(🚜)ことを言うにし(📉)ても、どこと(🏼)は(⛱)なしに知(zhī )性的(🥐)なひらめきがあ(⏰)った。次(🕦)郎(🦎)には、それが(🕕)はっ(🏌)きり感(🐅)じられ(🔳)た。そ(♿)れだけに、(🥎)彼(bǐ )の道江(jiāng )に対する腹(📈)立たし(🏘)さは一(yī )層(🛋)つ(🐧)のるの(🎵)であった。彼はいかに(🙉)も不(🎾)服そう(🛑)に、しば(🐏)らく敏子(zǐ )の顔(yá )を見(jiàn )つめ(🎆)てい(⛅)たが(👴)、
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