「ぼく……(🖼)もっと……考えてみます。」
(🚬)解散(sàn )す(👧)るまえに、朝倉(🌦)先生が言っ(🛐)た。
朝(❌)の(💗)行事は(🌋)、まず室内(nèi )体(tǐ )操にはじま(🕸)った。それ(🗜)は友愛塾のために特に考案(àn )され(🏳)たもので、そ(😝)の(🥘)指(♐)導(dǎo )も指揮(huī(📔) )しき(♿)も(👡)次(cì(📊) )郎の(😉)役(yì )割だった(🖇)。体(tǐ )操がすむと(🏅)、朝(cháo )倉先生の合い(💻)図で静坐(zuò )せいざ(📙)に(✡)入(💅)った。こ(👌)れは就寝前(qián )の静坐(🚹)に(😳)くらべると(🎯)、いくぶんながか(🈴)った(🍶)が、それで(👖)も、(㊙)せいぜい十(shí )四(🚓)五分ぐら(👮)い(😮)だった。次(🍾)郎(🔧)は、今朝も足(zú )音を(🏽)し(🐌)のばせながら、塾生たちの姿(🕛)勢を(🧡)直してやった。
(🐥)講(jiǎ(🚆)ng )堂で(💊)は、掃除はもう(🔠)あらかた終わって(🖨)、机や椅(🏧)(yǐ(💾) )子いすの整(🛀)頓(⛴)せいとんにと(📳)りかかるとこ(✳)ろだっ(🍾)た。そこは(🌒)、第一(🌊)室と第二室の共(👤)同(🐬)の受け持(chí )ちだったら(🍂)しく、田(tiá(🎌)n )川大作や青山(🕕)敬(📒)(jìng )太郎などの顔(yá )も見えて(🍾)いた。田川は、例のしゃ(🚌)がれた、激(jī )はげ(⛹)しい号令(lìng )口(kǒu )調くちょうで、ほかの塾生たちをせきたてながら、自(🏫)分でも椅子や机を運ん(🦏)で敏捷び(🕗)ん(🍅)しょ(🐰)うにた(🐸)ちは(🍰)た(🌝)らいていた。これ(🚠)に反して、青山の態度は(🌊)きわめて冷(🌟)静だった(⛲)。かれ(👘)は、(🌷)田川の声には無(✈)頓着(⛲)(zhe )むとんちゃ(🤔)くなように、並(🦍)なら(💏)べ(👐)られていく机の列をじっとにらんで(🏃)は、そのみだれを正していた。――二人(🤢)とも、それぞれに室長(zhǎng )に選(🐶)(xuǎn )ばれ(🔐)てい(😻)たので(🈶)あ(🚯)る。
開(📊)塾かい(🦋)じゅく中は(🏸)、(🚄)次郎(🛩)は、朝倉先(📡)生夫(fū )妻(🈶)だけを空(kōng )林(😎)庵くうり(🔲)んあんに残して、本館(🦗)の(💫)事務室につ(🎐)づく畳敷(fū )たた(🔒)みじきの小さな部屋に、ひ(🏦)とりで(🌧)寝(🔆)起きする(🛡)ことに(🖕)し(📰)ているの(🌤)である。
「べつにこれ(🍸)と申(👟)(shēn )す(⏹)心得もござ(👷)いません(🛰)。ただ定めに従(🧚)いましてつ(🚈)きましただけで(💎)…(🕢)…」(🚮)
「そうかもしれないね。……それ(😌)で、べつ(⛴)にこ(😅)れまで(🐇)と大し(🈶)て変わ(🗡)ったこともな(😈)かったんだ(🗳)ね。」
(🤙)先(🎋)生は(🧟)、しかし、ま(🏞)もなく顔をまっすぐにした。そ(🔟)して、これま(🌪)での激(🎑)しい(👐)調(diào )子とはうって代(👂)(dài )わっ(👓)た、沈しず(🔞)んだ(🤢)調(diào )子で言葉(🥣)をつづけた。
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