「(🌟)ええ。し(🤳)かし、も(🍥)う県庁でも見(jiàn )ているんで(😪)しょう。校長(🛥)先生(🥘)が県庁に(🎐)それを(🅰)もって行(🎫)か(🔟)れたそうですから。」
その日、(🕚)校長は県庁に行(👿)(há(🌍)ng )ったきり、ついに学校(🚋)に顔を見せ(💴)なかった。西山教(jiāo )頭(tó(⏹)u )が何度(dù )も(🤕)電話(🔳)口に呼び(🎎)出され、ひる(🕦)すぎには、(👥)五年(🌮)全(➗)(quán )部の学籍簿がくせきぼ(🅰)を抱えて(🤸)県庁に出か(📖)け(😫)た。という(🤦)ことが、(📁)給仕(🚘)の口から生徒たちに伝えら(👗)れ(📽)た。生徒(➗)た(⭐)ちには、それ(📆)が(🧡)何(hé )を(🏦)意(🌯)味(📪)す(🎉)るかは、さっぱりわからなかった。そ(🤒)れだ(🌧)け(🏥)に、不安(🗻)な空(🐼)気はひけ時が近づくにつれ、次(cì(😮) )第(💂)に濃こ(🔜)くなって行った。
「ふむ。」(🚼)と(🌏)、徹太郎は感(gǎn )心したよ(🏑)う(🐶)にう(✖)なずいたが、「し(🔭)か(🚢)し、少し考(🎉)えが(🤧)足りなかったとは思(sī )わないかね。」
「やあ、いらっしゃい。……ついでに(🥣)これだけ書い(🦋)て(⚓)しまうから、ちょっと(🏯)失敬(jì(🏯)ng )するよ。」
「しかし(📝)、(☕)ストライ(📊)キになっ(🏟)て(🔆)しまったら、(🚕)君(jun1 )の考え(🛹)とはまるで(🕥)反(👿)対の目的で書(shū )か(🚠)れたことにな(🕎)りそうだ(💇)ね。」
街角に立って考えこ(🕰)んでいた次郎(🐵)は、思(sī )いきったように道を左(🎑)にとった。
「(📮)学校の様(🆘)子(🐍)はどうか(🐔)ね。血書(shū )はやはり出した(🕳)のか。」
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