「(🥇)田川はどうだい。」
もう、(🏤)そのころに(🕙)は、廊下を(⛹)行き来する塾生(🔆)たちの足(zú )音(🕔)(yīn )も頻繁ひん(🎪)ぱ(🥨)んになり、ほう(💦)ぼうか(👾)ら、わざとら(🆒)しいかけ声や、とん狂きょうな笑(📚)い声なども(⏭)き(🖕)こえていた。ゆ(🙅)うべ(🍬)の懇談会で分(📺)担ぶ(🧓)んたんをきめ、かれら自身の室はもとより、建物の(🍴)内(🍏)部(🌳)を(🔉)、(🤗)講堂や、広間や(🏤)、便所にいたるま(🛃)で、全(quán )部清(qī(👱)ng )掃せいそう(🚨)する(💢)こ(✡)とに(🤙)申し合わせていた(📑)の(🕍)で(👩)、かれらも、まがりなり(😈)にも責任だけは、果た(👃)さなければ(🌼)ならなかったし、それに(🆙)、(😇)きび(🖤)しい寒(✉)さ(⏲)と、おた(🙂)がいの眼(👅)とが、かれらを、外(⛷)(wài )見だけでも、(🍄)いか(💂)にも忙いそがしそうな(🍍)活動(🈶)に駆かり(📇)た(🐲)てていたのであ(👭)る。
と、なま返(fǎn )事を(🚏)して眼(❎)をそらした。そして、そのまま(🕡)、すぐ(🤳)そこを去り、(🈲)塾長(⬇)室のほうに行っ(🔎)た。
(🕶)飯島(🎷)は(🅿)、それま(🀄)で(📂)、やは(🐓)り入(🕕)(rù )り口の(⛅)階段(🛑)に立って、何かと(🔜)指図(📀)(tú )さし(👨)ずがましい口をきいてい(🕘)た。しか(🏕)し、次郎が雑巾をもっ(🐗)て大(dà(🌥) )便(biàn )所(⛹)(suǒ )の中にはいったのを見る(😾)と、さすがに(🐻)気がひけた(⛩)ら(🍝)しく(👰)、指(🏡)図(🌄)す(🦋)る言葉のはしばしがにぶり(😶)がちになり、何(hé )かしら気弱(ruò )さ(🚅)を示(🔢)(shì )していた。
「ちょっと(🎎)ぼくに打たしてみ(🤕)てください。」
次(cì )郎と大河とは、(🐡)間(jiā(🖍)n )もなく、それぞれに最初の大(dà )便(bià(🕑)n )所の掃除を終わって、とな(🍏)りの大(🕳)(dà )便所に移(➗)ってい(👔)た。まだだ(♟)れ(📍)も手をかけない大便所が、あいだに三つほどはさま(💼)って(⏬)いる(🥟)。次(🎞)郎は、さっきか(🥄)ら、(🅾)大(dà )河に話し(📚)かけてみたい気(qì )持ちは十(🌂)分(🏠)(fèn )だ(🐳)った。し(🎱)かし、遠くか(😪)ら(⏩)のかけ合い話は(💽)、こ(🥣)の場合、何となくぴったりしなか(🃏)ったし、また、雑巾をゆすぎ(😽)に出(🚘)た(🎉)ついで(🔳)に、そっとのぞ(✍)いて見(jiàn )た大河の様子(zǐ(📓) )が、いかにも沈黙(🍈)ち(🚊)ん(🔑)もく(〰)の行(🏽)者ぎ(🕕)ょう(🌽)じゃといった感(gǎn )銘(míng )かんめいを(💭)か(🗣)れに与あたえ(😰)ていたので(⚪)、口をき(🗝)る(🐹)のが(⏺)よけいにためら(🌭)わ(🌈)れるのだ(🛵)った。
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