「そうか(Ⓜ)。で、ど(🎒)うするん(🍭)だい(🕰)、(⌚)これか(👡)ら?」
もっとも、生徒間の噂による(🉑)と(👎)、校内に(🌾)二人や三人は、(🎙)尊敬に(👮)値する(📦)先生が(🍜)いないでもないら(🚱)しかった。また(🤼)、入学(xué )式の時に、彼が(🐦)校長か(📯)らうけた(🐄)印(🤑)象(🕦)(xiàng )も、まだす(🎧)っかり(👈)消えていたわけ(😕)ではな(🎓)かった。し(🈯)かし(⛵)、そうした先(🥘)(xiān )生たちは、次(🥅)(cì )郎(láng )た(🚜)ちと(😌)はまるでべつの世(shì )界に住(📳)んでい(🚢)るようなもので、めったにその顔をの(🐞)ぞく(🥒)こと(✝)さえ(💕)出来ないのだっ(🥑)た。次(cì )郎は、そのために(😏)、(✨)中(zhōng )学(🐼)校とい(🐋)うと(🌔)ころは(🙋)、小(🌾)学校にくらべてず(💼)っと奥行があるような気もしたが、(👕)またいやに不便なところのよう(🤹)にも(🐼)思った。
と、二(èr )人にあ(😟)いさ(📇)つして(💍)、さっさと部(🥅)屋を出(😺)て行った。恭(🚌)一(yī )はすぐあとに(🎱)つ(🎹)い(🐯)て、階段をお(😄)りた。そ(😦)し(✝)て(🔴)次郎が自分(🦐)(fèn )にか(🔍)えって、急いで下(🍫)にお(🎒)りた(♎)時には、大(dà )沢は(💬)、も(💂)う(🖕)、門(🎙)(mén )口を出(🍰)ているところだった(🐓)。
す(💨)ぐ賛(zà(👣)n )成(😜)者が(🕚)あった(🦔)。
「(🆎)どうだい、本(⏸)田の弟だったら、こ(🏂)れ(🤠)から(🈶)狐なんかにいじめられな(🍠)いように、四年生(🌪)(shēng )でバックしてやろ(🤳)うじゃないか。」(🔚)
「そんなけち(👿)なこ(😓)とを考えるのは、(🚰)よせ。僕ら(🚲)は、四年とか五年と(🛸)かいうことに(💻)こだわる(🎯)必要(🕡)は(♈)ないんだ。それ(➖)よりか、一年から(💕)五年までの正しい生徒が、縦たて(🗻)に(🍆)手(shǒu )を握(wò )りあうことが大切じゃない(😣)か。本田(🥊)の弟も、その正しい生徒の一人(🏩)(ré(🥈)n )だ。だから僕(⬆)ら(🏐)はそれをバッ(🈶)クし(⛵)ようと言うん(💘)だ。……四年生にだ(🚖)って、つまらん奴はいく(💆)ら(⭐)も(🆙)居る。――僕らは――少(shǎo )くとも僕だけは――そんな奴とは手を握(wò )りたく(🔑)な(🏟)い。そん(♋)な(👨)奴(nú(🎢) )と手(shǒu )を掘って(🏭)、(👥)五年生に対抗したっ(🏕)て、そ(💖)れが何になる(🚵)んだ。」(🔴)
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