お島(🤲)はどうす(🚑)る(🏖)こと(⚫)も出来ない(🔶)ような調(📗)子で言(yán )って、(🐳)夕(xī )方の(🥋)空(kōng )を眺めながら立(lì )っていた。暮色が迫(🤢)って(🐡)来(lái )た。
(🛩)細(xì )い流について行(🥉)ったところ(🔚)に、本町(🤐)の(👘)裏(🈚)手(shǒu )に続いた一区域(🖌)(yù )がある。落(👤)(luò )葉松からまつの垣で囲われた草(🤭)(cǎo )葺くさぶき屋(😗)根の家(💶)が先(🚠)生(💛)の高瀬(lài )を連(🆖)れて行(háng )って見せたところ(💏)だ。近(🐵)くまで汁粉屋(wū(😀) )が借(😕)り(〰)ていた(🥅)とかで、古い(🈴)穴のあいた襖、煤(🗯)す(✔)すけた(🥕)壁、(🌩)汚(yú )れた障(zhà(🎢)ng )子などが眼につく(⏺)。炬燵(🍞)こたつを切(🗂)ったあ(🔼)た(😶)りは畳も焼け(📎)焦げて、(🌂)紙(zhǐ )を貼(🚦)はり着けてある。住(👘)み荒した跡(jì )だ。
「広岡さんも今、上(😟)(shà(🏀)ng )田で数学の塾(shú(🚌) )を(🐜)開(kāi )いてます(🦖)が、余(📜)程の逆(🚣)(nì )境でしょ(🥄)う……まあ、私共も先生に同情して(🌌)、いくらかの(🐶)時(🈁)間を助すけに(🍃)来て頂(💆)(dǐng )くこと(📮)にしたんです……それに、君、吾々の塾も中学(💄)の設(🖇)備を(🤣)して、認(rè(♌)n )可でも(💉)受(shòu )けようというには、肩書(shū )のある人(💯)が居ない(🍝)と一(👘)寸(cùn )ちょっとこれで都(dōu )合(hé )が(🎾)悪いからネ(🥌)」
(🎩)山家の娘(niá(🐼)ng )ら(📽)しく成って行く鞠子は(🚳)、とは言(🌃)(yán )え親達(dá )を(✉)泣かせるばかりでも無かっ(🧠)た。夕飯後に、鞠(jū )子は(👩)人形(📉)(xíng )を(⬛)抱いて来(lái )て(🔁)親(qī(🎪)n )達に見せた(🛵)。そ(📑)して、「お一つ、笑って御(🍐)覧」などと言って、その人形(xíng )をアヤして見(☝)せた。
「え、すこし御遣やりなさらないか」
(🤟)と窓(chuā(✍)ng )の方を見る生徒(🏪)も(🚩)ある。庭に出(🤗)た青年は桜の枝の(🏇)蔭(✔)を尋(🌵)ね廻ってい(🤭)た(🔛)が、間もなく(🛣)戻(😱)って来て、捕えたものを(🚠)学士に勧(🏡)(quàn )めた。
学(💦)士は(📩)見(🔓)送(sòng )って、「あの先生(📋)も鶏(jī )に、馬(🍞)に、小鳥(➿)に(😙)、朝顔(🎲)(yá )――何(⬅)(hé )でもやる(🆎)人で(🔁)す。菊の頃には(👎)菊を作(🔇)るし。よ(🎂)く何処の(😮)田舎に(⚫)もああい(♓)う御医者(🏛)が(🔧)一人位(🥍)は(🔇)あるも(🙍)んです。『(🏍)……なアに、(〽)他の奴等や(✍)つらは、ありゃ医者じゃねえ、(🤜)薬(yà(✡)o )売だ、……とても、話せない(👾)……』(🌿)なん(👰)て、エ(🎻)ライ気(qì )焔きえん(🐲)だ(♈)。で(💔)も面白(⏹)い気(qì )象の人(rén )で(🎶)、(🚥)近在へでも行くと、(⭕)薬代が無(wú(⤵) )けりゃ(📜)畠の物でも何で(👪)も可(🤰)いや(🐜)、葱ね(🚇)ぎ(😒)が(🕑)出(🌦)来たら提げて来(lái )い位(wèi )に(🍗)言うものですから、百姓(〰)仲間には(🌌)受(shòu )うけが好(hǎo )い。奇人です(🦍)ネ」
とお島は夫に話して、復た乳呑(😫)(tiān )児の顔を(💞)眺め(⛄)た。その児は乳房を押えて飲(yǐn )むほどに成(chéng )人して(💂)いた(🍜)。
と口々に(🎐)言い騒いで(😩)いる生徒の前で、学士は身(🤓)を反(💊)そらして、螫(🏕)(shì(🖐) )されま(🛣)いとする様子(🔙)を(⏬)し(🗽)た。蜂はコップの中へ押し入(🐋)れられた。それを見た生徒等(děng )は(💶)意味もな(👖)く笑(🦃)った(🔙)。「(🧘)死んだ、死(🐁)んだ」(☝)と言う(🛬)も(🔽)のもあれ(💖)ば、(🆓)「弱(ruò )い奴」と(🙉)言うものも有(🏇)っ(🧠)た。蜂(fēng )は(😊)真理(lǐ(🎂) )を証(💭)するかのように、コップの中(😁)でグルグ(🐞)ル廻(🐂)って、身を悶もだえて、死(🚟)んだ。
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