一(yī(🕞) ) (🖤)宮城野
あるお友(💃)だちは年若な(🍄)がら判断(🤢)(duàn )とい(♿)うも(📓)のの力(lì )に(🔹)富み、あるお(🎒)友だ(🗃)ち(🌮)は思いやりに深く、ま(🔃)た、あるお友(🚴)だちは心の持(🌉)ち方もよかったものですから、なに(👬)ほど(🤗)わたしは自分のまわり(😀)にある人(rén )たちから教(jiāo )えられたか知れません。
どうでし(⚓)ょう、こん(🍋)な(🔎)朝寝坊にも早(zǎo )く目(🚻)のさめる時が来ました(🔇)よ。気(🚴)(qì )がつい(🛰)て(🌹)みる(🌁)と、に(🗳)わとり(🚸)は暗いうちから起きて生(shēng )徒を呼(hū )んで(🎅)いました。
かし鳥があいさつに来ました。
皆(🍻)さんはこんな話(Ⓜ)を聞(⬆)いた(✅)ら、さぞ物足(⏩)ら(👤)なく思うでしょ(🏠)う(🧕)か。しかしこれは(🛢)これで(🤴)いい。若(🌊)い(⛩)時分に先輩に(🏩)会うことができても、そ(💘)ういきなり、いろいろな(🏄)話の引き出されるものでもあ(🍻)りますまい。おそ(🐢)らく(🐇)、その(😟)人を見たという(🍷)だけ(🐥)に(🐸)も(🚌)満足(🗼)し(🤘)て、(🔖)若(🔜)かった日(rì )のハイ(🔺)ネはそう失望(🌁)することもなく、自(⤵)分(👳)は自(🧕)分の道を進(🚠)もうと(🌶)考(⬅)えたこ(🚼)とでありましたろう。
第五(wǔ )章(zhāng ) 宮城野(🌤)みや(👞)ぎの
わたしは皆さんの前に一つのたとえ話を(🏣)持(👋)ち出しますよ。こ(📬)こに一人の学校(xiào )生(shēng )徒が(✍)あるとしますよ。春先というものはだ(🙎)れでも眠(🕛)い(💲)もの(🎎)ですが、(👦)その学(xué(🈳) )校生徒も(🥌)ちょう(👊)ど春先のよう(✔)な眠いさかりの(❗)年ご(🛅)ろで、朝早くにわと(🍤)りが(💝)鳴(mí(📄)ng )き出しても、(😼)なか(🥃)なか目がさ(📑)めません。一(🧡)(yī(🔴) )番どりはもとよりのこ(❣)と、(🦐)三番(fān )ど(⭐)りの(🍮)声(🎚)がするころになって(📨)も、(🗝)まだ(🔵)生(🏸)徒は眠(🤲)がって、(🧞)夢を見てい(🔶)ました。こ(🐤)んなににわ(🚜)とり(🎷)の鳴くのも知(zhī )らないでい(🦄)るくら(🚠)いですから、寝ぼけ(💲)まなこに太陽(yáng )を(🤳)望みま(💬)しても、ほとほとその笑顔を仰い(🤓)だこともなく(📭)て月(💖)(yuè )日を(🔰)送(🍑)(sò(🚷)ng )っ(😸)ていたので(🎢)す。ただ(😈)朝(cháo )になれ(🕟)ば(🚥)東(🌷)(dōng )の(🍘)空(🍴)から出て(🕑)晩(wǎn )には西(xī )の(💓)空(🚞)に沈んで行く(🎊)よ(🌧)うな、そんな赤(chì )いしょんぼりした日輪しか知りませんでした。太(🍾)陽はその生(shē(🧖)ng )徒から離(🏭)れて行って、(👰)おもしろくもおか(⭐)し(🛳)く(🏹)も(😺)ない顔(yá )つきの(💬)もの(🛒)としか目に映りませんでした。
この人(rén )は本名をお(⏱)嘉(jiā(⭐) )志かしさんといい、横浜フエリス女(🔦)学(🌹)校(🔭)を早(🔃)く卒業(🧟)し(🔒)て、巌本いわもと(🐽)さん(🛁)に(🏨)かたづ(🈵)い(📂)た人(rén )で(🥎)す(💠)が、その学(🛸)才(cái )と人がらとはむか(🎱)しを知って(🐓)いる(🆖)もの(🏴)に惜し(⬆)まれたばかりでなく、(🎦)お嘉志さんのだんな(🗻)さんはまた(👋)当(dā(👎)ng )時明(🔭)(mí(🥒)ng )治女(nǚ )学(🔖)校の校(xiào )長でもあ(🖕)り女(nǚ(🎟) )学雑誌(⛄)(zhì )社の社長(🧝)でもありまして、『女学(😰)雑誌(zhì )』(🐞)と(🚙)『評論(lù(🍸)n )』(💰)の(🦁)二(👑)雑(zá )誌を出(chū )し(😃)ていましたから、学校や(☔)雑(✉)誌(🖤)に関係のある男女の人たちまで(♋)が(🔃)新しい墓(mù(🔊) )じるしのまわりに集まりました。
上(🔼)(shàng )京(🃏)後の(🚞)来(🚣)(lái )助(zhù )老人が(🙅)仕事(shì )場は(🍩)芝の高輪たかなわにできましたか(🚇)ら(🍂)、今度はわたしのほう(🐠)からたずねて行(🍗)ったこ(🔅)とがあります。一人の(🤟)お(💟)弟(dì )子を(😝)養(✍)子に(🗽)して、いい(🖤)相槌(chuí )あ(✨)い(🦍)づ(🔟)ちが(🚫)できましたとわ(🍰)た(👚)しに(🐒)言ってみせる(✈)のも、そこでした。当時の(🐺)刀(dāo )鍛冶としても、(🍦)老(lǎ(👨)o )人(💗)(rén )は一番年長者だそうで(🗳)し(🥢)たが、いい刀を(♋)打つものがだん(🐃)だんな(🎓)くなり(🏿)ますから、今のうち(🎳)に(📢)学校を造っ(😚)て(🌧)おきたい、そして(🗣)刀鍛冶を育(📔)てたいと(😾)の(🎸)話があ(🎵)っ(🥕)たのも、そこでした。老人は(🚓)また(♎)、一枚の厚い鉄板(🎨)(bǎn )をわ(🕖)たしの(🤦)前に取り出してき(⛹)て見せました。それは日(rì )清(🔵)戦争(🌯)のかたみでした。敵弾を受けた軍(😓)艦の一(🍔)部をあ(💾)とで修繕す(🍤)る(🙈)お(🎎)りに切り取っ(🕣)たもの(⛓)でした。海戦の記念として、ある海軍将(jiāng )校から(🌮)一ふりの短(duǎn )刀をそ(🚍)の鉄(zhí(🏦) )板で(🍃)作(zuò )って(🚎)くれと頼(lài )まれたとの話もその時に出(💃)ま(🕋)し(📰)た。おそらく来助(🐤)老(lǎo )人のよ(🎐)うに、一(🔕)生を刀(🚠)の道(🛋)(dà(✡)o )にささげつくし(🌁)て、(🤖)この世(🆎)(shì )を歩めば(😉)歩(bù )むほど明(🔃)(míng )るいところへ出(📢)て行(🔋)った刀(😞)鍛冶もまれでしょう。
五(wǔ ) 栗本先(📅)生
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