浴(🏜)場には(🐀)桜井(jǐng )先(xiān )生も広(guǎng )岡学士(🍘)も(🏻)来て(🍟)い(🏼)た。先生は(🐭)身(shē(🚝)n )体を拭いて上りか(🤓)けたとこ(😢)ろで、学士だ(🧀)け(💄)鉱泉(quán )の中(🐮)に(🌕)心(xīn )地(✡)よさそ(🌷)うに(💇)入っていた。硝子ガラス戸の(⏭)外(👬)(wài )には葡萄ぶどうの蔓つるも延び延びとして、林檎(🎄)り(🛶)ん(🔃)ごの(🏏)植えられた畠な(⛴)ども見える。
と口々(🌵)に言(📊)い騒(🛡)いでいる生徒の前で、学士は身を反そらして、螫(shì(🚔) )さ(🍁)れまい(🔓)とする様子をした。蜂はコ(🛴)ップの中へ押(🤺)し入(🛠)れ(🐴)られた(🤶)。それ(😣)を見た(🌍)生徒(🦊)等は意味もな(🏺)く(🏛)笑った。「死んだ、死(sǐ(🥡) )んだ」と言うも(🛥)のもあれば(🎃)、(✈)「弱(ruò(🗾) )い奴」(🔍)と言うものも(👖)有っ(🍚)た。蜂は真理を証するか(💌)のように、(🐡)コッ(🐼)プの中(📁)でグルグル廻っ(💾)て(✏)、身(shēn )を悶もだえて、死んだ(🚡)。
(⛽)ト(🈷)ボケ(😮)て学士(shì(🕊) )は舌を出して(🎍)見せた。高瀬も子(zǐ )供(gòng )のよう(🚔)に笑(xiào )出し(🔴)た。
仏蘭西(xī )語の話をする時(shí )ほど、学士の眼は華(🐏)やかに輝くこ(🍀)とはなかった。
「しか(🧚)し、君、(🌶)その岩が好くなって来るから不思議(yì )だよ」と(🙎)高瀬は戯れ(🕕)て言っ(🚢)た。
お(🎵)島はど(🌡)うすることも出(💴)来(lái )な(💟)いよう(🥊)な(👔)調子で言っ(💮)て、(🎟)夕方(fāng )の(🎬)空(kō(⬇)ng )を眺め(🌀)ながら立(lì )って(📂)い(🤐)た(💑)。暮(mù )色が(⏳)迫(pò(🚉) )っ(🧛)て来(lái )た。
無邪気(qì )な学生(🚛)等(děng )は(🐎)学(xué(⏲) )士(shì )の机の周囲まわりに(💲)集って(🚖)、(🌳)口を開くや(👤)ら眼を円(yá(📍)n )く(🤲)するやらした。学(🥑)(xué )士がそのコッ(🚖)プの中(zhō(🕗)ng )へ鳥か鼠を入れると直(zhí )ぐに死ぬと(🔐)いう話をす(🐈)ると(🏳)、そ(⛅)れを聞いた生徒の一人がすっくと起立(👀)た(😓)ちあがっ(🦓)た。
(🤒)この子供(🛸)衆の多勢ゴチャゴチャ居(🍕)る(💀)中で(🗾)、学(xué )士が一(🍅)服やりながら朝(🌜)(cháo )顔(⏱)鉢を眺めた時(🕓)は、何もかも忘れてい(🐋)るかのようで(🤹)あった。
「どう(📁)して(🌟)この(🔷)辺の娘(niáng )は、こ(🕐)う荒(🧘)いんだ(😌)ろう(😆)。男(nán )だか女(🐁)(nǚ )だ(🦃)か解(jiě )り(🍏)ゃしない(🐃)」
これと擦違すれ(💛)ちが(🍖)いに越後(hòu )えちごの方か(🥑)らやっ(🕷)て来た(🕗)上り(🍤)汽車(😓)がやがて(🥉)汽(🔤)笛の(➡)音(yī(📶)n )を残して、東京を(👒)指して(♌)行って了(le )った(🎇)頃は、高瀬(lài )も(📭)塾の庭(🗓)を帰って行(háng )った。周囲あたり(🗨)には(📶)あたかも(🍈)船(👀)が(🌞)出た後の港の静か(🛅)さ(🎉)が有(yǒu )った。塾(🍑)(shú )の庭にある(😍)桜(💵)は濃い淡(dà(😟)n )い樹の影を地(🌕)(dì )に落して(🔑)いた。谷づたい(🚂)に高(gāo )瀬は独ひ(✳)とり(🥅)桑(🥖)畠の間(🐢)を(💌)帰りながら、都会か(🗓)ら遁のがれて来(lái )た(🦂)自分の身を考(kǎo )えた(🛣)。彼(bǐ )が近い身(🆘)(shēn )の(🐨)辺ほとり(🚬)にあった(🌟)見(jiàn )せかけの生(😝)活から―(😠)―甲斐かいも無(wú(🚺) )い(🕔)反抗(kàng )と心(🗺)労とから――その他(😂)(tā )あらゆるものから(💮)遁の(🎹)がれ(✍)て来た自(😓)分の身を(📔)考えた。もっと自分(fèn )を新鮮に(♟)、(🍁)そして(💙)簡素に(🈹)することは無いか。そのために、彼は他に(👊)もあっ(🔢)た(🌁)教(jiāo )師の(🐌)口を断り、すこし(💹)土でも掘(🎃)って(🐶)見(🕷)ようと思って(🔌)、わざわざこ(🌍)の寂(jì )しい(🥗)田舎(shè )へ入(🍎)って来た。
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