「戦う(🔍)気持なら、(🎃)そりゃあ女にだ(💞)って(🥕)ある(💠)わ。」
「逃(🏁)げ(🏃)てさえいりゃ(🚢)あ、いいという気な(➕)んだな(🥒)。」
次(🆎)郎(👁)は思いきって枝折(shé )戸しおりどのと(🛑)ころ(🥎)まで行(⬇)き、(🖱)その上(🚿)(shà(🔜)ng )か(🍂)ら眼だけをのぞかせて(💔)、声をかけ(🧠)た。
と、(🎵)道(🍧)江は(🖊)ちょ(📜)っと眼(yǎn )を見(📬)張って、
次郎(🖕)は、(🦏)それでも返事をしない。視線(🛸)はやはり馬田(tián )の眼に一(💮)直(🍕)(zhí(🤶) )線に注がれ(🍓)たまま(🙏)であ(💂)る。
それ(🔤)による(🤣)と、血書のこと(🌇)は、もう昨(zuó )日(🏽)(rì )の(💩)うちに警察や憲(🕧)兵隊(duì )の耳(ěr )にも(🚢)入(rù(🤟) )り(⛺)、県の学務課にも通報(🏼)されていたらしい。今(🥕)朝(👳)はさ(🔙)っそく(🐲)そ(📕)のことで学務(💨)課の方から電話(huà )がか(💒)かっ(👸)て来(🥔)(lái )た。校(📮)長はち(🏥)ょうどその(🍚)時四(🖋)人の代表と会っている最中だ(🆓)った(🍽)ので、教頭が代(dài )ってそのことを報告す(🥕)ると、では一(yī )応(🏎)おだやかにその(📈)血(xuè )書(shū )を受(shòu )取(qǔ )るがいい。そ(📱)して校(📂)長自(zì(🤥) )身そ(🌶)れをもってす(🗺)ぐ県庁に出(chū(📔) )頭す(💗)るように、というこ(🏠)とだ(💤)った。教頭(😮)が(💋)紙片に(⛪)書いて校長(🖌)に渡(🌈)(dù )したのは、そのこ(🤪)とだったにちがいない、とい(🥔)うのである。
(🎬)二三(💜)人(rén )が渡(dù(🧟) )り廊下に背をも(👕)たせてそんなことを話していると(💕)ころ(😉)へ、馬田(⛸)がやって来て(🏹)、仲(zhòng )間に加(jiā )わ(🍁)った。
「君(🍦)、やけになって(🚊)いる(🎻)んではないか(🅾)ね(🔟)。」
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