「次郎(láng )だと、弟だが(🔔)……」(💚)
第一、入(🐃)学の(🎍)当初(🗼)から、五(🏹)年(nián )生の間に「生意(🏢)気な新入生」として(🗣)有(🕕)名(🍣)に(🐛)なっていた彼は、(😋)彼らに(😻)鉄拳制裁の(🤰)口実(shí )を(📌)与えまいとして、校内では無論のこと、ちょっと散(📟)歩(bù )に出(🖲)るのにも、始終頭をつかい、気(qì )を張っていなければ(🖖)ならなか(🖤)っ(🎆)た(📣)。「(🍷)狐」(🍉)や(📶)「三つボタン」のよう(🐢)な上級生に対(duì )して、卑屈ひくつにも(🎯)なら(🏗)ず(🎉)、言(🎱)い(❣)がかり(🌫)もつけられないようにする(👑)には、次郎の苦心も、実際並たいていでは(🥜)な(🆗)かっ(🚾)たのである。彼は(😹)ちょ(🤲)っと門(💭)口を出(chū )るのにも(🥢)、必ず制(zhì(🐷) )服制(zhì )帽をつけていた(🎵)。街角(🍴)では(🔰)、(🃏)一(🌐)応四方(🍭)を見渡(dù )して、五(wǔ )年生(shē(🗳)ng )の姿(💀)が(🐚)見えると、(🍚)相手(shǒu )がどこを見(🤼)(jiàn )てい(🐷)ようと、それに対してき(🌬)ちんと敬礼(♟)を(☕)した(🍴)。むろん、校則は、どんな(🍥)些(xiē )細なことでもよ(🈂)く(🤵)守(shǒ(😢)u )った。その点では、人一(🍕)(yī(🙌) )倍(👛)細(xì(🚢) )心な(🕕)恭一ですら(🚽)、彼の(🦊)几帳面き(🥑)ちょうめ(🗺)んさ(🥌)をおりおり冷やかしたくらいであった(📎)。その代り、彼は、今後(🏉)五(🕥)年(🏋)生に(🌻)無(wú(😮) )法(🎁)な暴行を加(jiā )え(🔏)ら(👦)れたら、(🎅)退(🌽)(tuì )学処分の危険(xiǎn )を冒(🏢)し(🐙)て(🔉)も、思(sī )いき(🐄)って反(😌)(fǎn )抗(🌮)を試(👶)み(🤬)よう(🌭)と(👃)、固く心に誓っていた。彼が彼(bǐ(🔚) )の小刀ナイフ(🐂)を(🧐)筆入に(💛)入れな(🤗)いで、いつ(🔥)も衣嚢(😈)かくしに(📟)入れていたのも、実(shí(🕜) )はそのためだっ(🛄)た(😈)の(🥫)である。
他の一(💰)人が(💀)追っかけるよ(㊙)う(🔈)にたずねた。
「あたりまえじゃ(🏐)な(🛰)い(🚾)か。」
五(🎓)年生全体が(👽)ざわ(🐴)めき(🚯)立っているのをうしろに感じながら、(🦀)次郎は(🌋)も(⏰)う渡り廊(láng )下(xià )を二(èr )三間ほ(😶)ども(🦁)歩(bù )いていた。
次(cì(🐥) )郎の頭には(😉)、一年おくれて中学校にはいっ(📶)た自分(🛄)(fèn )のことが(🗽)、(🥄)自然(rán )に浮かんで来た(🚌)。が、(👆)彼の考えは(🕳)、すぐまたもとにもどっ(🏝)ていった(🔶)。
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