そして、そのまま、すこ(🎶)しも(😃)調子(zǐ )をかえな(🆎)いで、また槌(chuí )をふる(🎺)いつづ(⬛)けた(🍒)。
とあった(🔌)。
だ(🍞)れの(🍳)顔に(🛳)も(🕔)、(💰)何かしら、(🧔)ゆうべとはち(🕉)がった感情が(😮)流れ(💽)てお(🎇)り(🥕)、(🕞)互礼ごれ(🔽)いをす(🤹)まして広(guǎng )間(📶)を出て行(🕍)く(🏥)時のみんなの足音も、(💔)これまでにな(➿)く(🥧)静粛せいしゅくだっ(🥈)た。
(🌧)そう(🎅)思ったとき、自然(🖇)に、か(📹)れ(🤚)の眼にうかん(🚻)で来た(🔷)二つの顔があった。そ(🚆)れは(💟)、大河(hé )無(💹)門(🦈)の顔と、青(➕)山敬(jìng )太郎(🤞)の(🔚)それだった。ゆうべの懇(🈁)談会の(🆚)様(⛓)子から判断(duàn )して(🤶)、こ(🍒)んな(⛑)落ちついた(😀)板木の(💰)打ちか(🥒)たのできる(🔚)のは(🛄)、おそら(📥)く(😻)この二(🧗)人のほかにはないだろ(🥩)う。そし(🚴)て(🙉)、第一週(👍)(zhōu )の管理部の責任をひきうけたのは第五室(shì )だ(💡)ったのだ。――そこまで考えると、かれは(🍙)もう、今(jīn )朝(🛸)の(🐞)板(🏠)木が大河(🙅)の(🚣)手で(🔨)打た(🏓)れて(🕒)いるこ(📈)とはま(🕤)ちがいないことだ(🤶)と思った(🤛)。
先生は、(🕷)次(👖)郎の顔を見ると(📱)、手帳をひらいたまま、た(💫)ずねた。
かれは、そ(🎓)う(🔡)思(sī )って(🖱)、われ知らず眼(yǎn )をひらき、塾(shú(🏄) )生た(🍌)ちの(🔖)中に(🖌)大河の顔をさ(🌬)がした。か(⚓)れは塾(📲)生たちの静坐の(🎀)姿勢を直したあと、(👼)朝倉先(xiā(🍻)n )生の横(héng )に斜(xié )ななめ向(🥌)(xiàng )むきにすわっていたので、よく全体が見(jiàn )渡(dù )み(⏭)わたせたのである。
「それ(🥊)に、今(jīn )朝(cháo )はすい(💟)ぶん寒かったし、平(🐡)木中佐どころではなかっ(🧠)たんだろう。」
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