(🚨)彼にとっての最(🧘)(zuì )も大きな失(🔷)(shī )望は、彼(👠)の教室に出(🍕)(chū )て来る先生の中に、権(quá(🤪)n )田原(🔐)先(🐵)(xiān )生のような人(ré(🐃)n )を、ただの一人も、見(🏎)出(😿)せなかったことであった。彼の眼に(⏭)映(yìng )じ(📐)た中(📇)学(🔞)校(🌋)の先(xiān )生というのは、(🕢)小学(xué )校(🛂)(xià(🦇)o )の(♉)先(xiān )生にくらべ(🈶)て(🚭)、何か(🙈)専門らしいことをほんの少しばかりよけいに知っているだ(📎)けで、およそ人間らし(🚿)いところ(✉)を(👜)少(🐒)(shǎo )しも持合わ(👟)せない人(rén )達ばかり(🕛)だった。貧しい(🌖)知識(🤪)(shí )を教室で精(🚺)一ぱいにし(🌪)ぼり出(chū )すこ(✝)と、点数(shù )や処罰(🚫)で生徒(tú )をおどかすこと、この二(🔠)つの外(wài )には(🥣)、(☝)用はないといっ(🔜)た顔(yá )をしている人間(🙉)、(🍱)それを次(🔡)郎は中学校の先生において発見(🚴)したの(🕕)であ(🗜)る。
(🗣)と、最初の提(tí )案者ていあんしゃが、ちょ(🥉)っと間(😮)を(💝)おいて(🐯)、たずね(🏾)た(🐬)。それはいかにも(💯)自(zì(🚱) )信のないたず(👯)ねようだった。
何(hé(🍧) )よりも彼がなさ(🔱)け(🗃)なく(🎓)思(📕)ったのは、(🌁)彼(🧞)(bǐ )の同級生が―(💫)―竜一(yī )や源次ですらも(🚯)――彼(🕚)(bǐ )と親(qī(🛶)n )しくして(⛸)い(🆑)るところ(🛩)を上級生に見られると(🥉)、妙に(👁)そわ(🏎)そわして、彼のそばを(🐡)離(🌹)(lí )れようとすること(🗳)だった。彼はすぐ彼ら(🍁)の気持を見(🐲)ぬい(⏮)た。そして心の中でひど(🍭)く(🤓)憤慨した。思い(🛂)きっ(📂)て彼らを(🔭)面(🔪)罵し(🌚)てやろう(👦)かと思(sī )ったこ(♐)とさ(🚑)え何度(dù )か(🥍)あ(🖥)った。しかし彼は(⛪)いつ(📀)もそれを思いとまった。
(🌘)と、大沢は(🕵)、次郎の肩(jiān )に(♟)手をか(🌛)けて、
「しかし、下級生をバックして(🚎)五年生(shēng )に対(🤳)(duì(🙇) )抗す(🚜)るのは(🔦)、やぶ蛇だぜ。来(lái )年は僕ら(🤝)が五年生だからね。」
(👄)雨天(⛩)体操場事(shì )件は、翌(yì )日になる(🏮)と、もう全(quán )校(🌧)(xiào )生(🎯)(shē(🔈)ng )徒の噂(👺)の種になっていた。恭一の教室(⏪)でも(🐚)、(🏸)始業前(qián )か(🧜)らその話でにぎ(🏙)やか(🕓)だった(🚺)。
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