次(cì )郎の(🐲)神経は敏感に動いた(㊗)。
次郎(❤)は、(🛵)さすがに(🚙)心が(🗞)躍(yuè )った(😫)。しかし、彼は、
(🕚)と自重論が出て来た。
彼(♋)(bǐ )は、いつと(💈)はなし(🔫)に、そ(🍡)んな(💻)気がしていた。はっきり意識して、(💪)そうな(🚏)ろ(🚌)うと(🏼)努めたわけでもな(🧟)か(⏭)ったが、中学(xué )に入学(xué )して以来、日一(yī )日と、母(🤳)や祖母(🍩)の問題がその深刻さを減じ(🐧)て行(🎄)き(⚓)、こ(🧜)のごろでは(🔉)、よほ(☕)ど(🚨)のことがな(👡)いか(⚡)ぎり、た(🛏)い(😪)して気にもかからなく(😻)なって来(lái )たのである(👕)。それは、たしかに(🌌)、(🛍)中学校というものの空気が、彼にいろいろ(🐎)の新(xīn )し(🕦)い(💌)問題(tí )を(🔗)あ(🐤)たえ(🤘)、(⛩)彼の関心を、急(🛎)に家庭(tíng )以外の世界にまで拡げ(🤩)てくれた結(jié )果(🗜)(guǒ )にちがいなかった。そ(👅)の意味では、中学校(🍵)というところも、尊敬すべき先(xiān )生(🎛)がいるいない(🦒)にか(🙂)か(📧)わらず、人(rén )間を成(chéng )長させる何(🔩)かの魔(mó(🥐) )術をも(🗼)った(💾)と(🌺)ころだ、といえる(🆙)であろう。
「物はわかる方だと思(✋)うがね。」(🛑)
「何? 見(jià(🚢)n )ていた(🦂)!」
「い(🐀)い(🚿)気味だ。あいつも(🖋)、たま(❔)に(💀)はそんな(🥢)目にあう方(🧢)がい(🤽)いだろ(🏂)う。」(🐷)
「そりゃあ(📝)、(🗞)知(📹)(zhī(🚿) )らんだ(🐤)ろう。」
「そんな馬(👏)鹿(🉑)(lù )なことがある(🦖)もん(🛵)か。われわれの護まもりたいのは正(zhèng )義だ。正義のあ(🖋)るところ(👱)には必ず秩序(🏞)(xù(🥂) )が保(bǎ(🥀)o )たれる。正義は秩序に先んずるんだ。」(🦏)
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