フェラ 動画《fc2live えろ》2行目ライン
fc2live えろあらすじ
「君らのそう(🖲)した(🍪)非良心(👶)的な態(tài )度は、君(😲)ら自身(🥢)を(🔝)ま(🙎)すます非良(🕤)心(xī(🥪)n )的(💕)にするばかりではない。それがあ(👢)る限度(dù )をこ(🔐)す(😻)と、ついには、愛(📘)情(👤)(qí(🍬)ng )と忍耐にんたいとをもって、君ら(🕉)の良心(xīn )を(🚜)力づけようと努力(🎮)し(🙈)ている(👘)人の心(🏂)まで(🎼)をきずつけ、その愛(ài )情と忍(rěn )耐とを(😀)、憎にくしみ(👢)と怒(🎛)いかりと(🧖)に代(⤵)えて(🐙)しまうもの(💉)だ(😫)。現に君(👂)らは(🍥)、(🍟)今朝(cháo )の板木の音の調子(zǐ )が途(🔻)(tú(🔱) )中(🥀)とちゅうか(💓)ら変(🆎)わったことで(🤗)、(🔤)それ(❔)が(🕎)わかっ(⏪)ただろうと思(🎺)う。あの、おだや(💤)かで辛抱づよかった板(bǎ(📜)n )木の音(🦊)が、おしまいにな(🕠)って、(🎤)急に怒(🐣)りだしたとしか思(sī )えないような乱(😃)調(diào )子になったが、あれ(🏗)は、君(jun1 )らの(🥟)あまりにも非良心的な態度が、板木(🥚)(mù )をうつ人(rén )の心(xīn )をきずつけた証拠(jù )しょう(🧣)こなのだ。……むろん、私(sī )は、愛情も忍耐心も失(shī )った、ああ(🗃)した(😌)乱暴な打ちかた(🥠)を是(shì )認ぜにん(🔄)は(💹)して(🚮)い(⛅)ない。また、それを(🍣)や(🔇)むを(🏭)得(dé(🐏) )ないことだ(🥡)とし(💎)て弁護(hù(🍬) )しようとも思ってい(🎥)ない(👼)。怒りや短気は、友愛(ài )塾の(🐅)精神と(🅿)は根(gēn )本的に相いれない(📃)ものな(🛒)のだから、(⏩)どんな事情のもとでも、あ(🚹)あし(🌌)た打(dǎ )ちかたは、二(➖)度とくりかえさ(📞)れてはならないことなのだ。も(🐸)し今朝の板木当番が、(💈)ついに業ご(💀)う(🌻)をにや(🔽)して(🌠)あ(🏠)ん(💐)な打ち(🏐)か(🖊)たをしたとすると、(🍭)私は(🐩)その人(👥)のた(🕝)め(🔌)に、まこ(🐽)とに残念なことだと(✔)思(sī(🤑) )っている。し(🚻)か(🎗)し、いっ(📞)そう(🙍)わるい(💘)のは(🍑)、ああした打ちかたを余儀よぎなく(🍒)させた君ら(📺)の態(🔮)度だ。君(➕)(jun1 )らさ(💂)えもう(🔗)少し良心的(🕠)であって(✈)く(💕)れた(🚪)ら、(📪)板木(mù )を(🏏)打った人(💗)も、あ(🏴)あしたあや(⏲)まちを(🤬)犯(fà(🕴)n )おか(♓)さな(😐)いですん(🐶)だのだ(🕕)ろ(🥘)う(😂)と思うと、それが私(📢)はくやしく(♒)てな(💅)らない。……だが(🐽)、それはまあ(📥)いい、(💭)それ(🥣)は百(🔕)(bǎ(😆)i )歩(👽)をゆずってあきらめる(🥜)とし(🍩)ても、(🛶)ここに(⛳)ど(🎰)うしても私にあき(🍿)らめのつかな(😱)いことが一(💔)つある。そ(📺)れは、愛情で打たれた板(bǎ(🏻)n )木の音では寝床(chuáng )をは(🛢)なれよ(🌠)うとしなかった(🏊)君らが、怒りで打たれた(🍜)板木の音(🍊)では(📌)、(🍏)わけ(🆘)なくはね起き(🥍)たということだ。その点で、君ら(💔)は精(jīng )神的(🙅)には(🔽)まだ奴隷(👖)どれ(🧤)いの域を(👊)一(📌)(yī )歩も脱だっし(😰)ていないとい(💣)うことを証(zhèng )明(míng )している。いや、それどころ(🙅)か、君(jun1 )らはよりいっそうみ(❓)じめ(😽)な奴(nú )隷(🐂)に(🛰)なること(🛂)を希望して(💁)いる(😛)と(🍤)さえ(🚾)私には思える(🤤)。こ(🐨)れはほんと(👡)うになさけないこと(😁)だ。私は、む(👪)ろん、(🏯)こう言(💿)ったからといって(📗)、(✔)怒りに対(duì(🔣) )しては(🏀)怒(nù )りをもって立ち向か(🐳)え、と君らにすすめているの(👊)ではない(🔫)。ただ私は、愛情(qí(⛅)ng )に対しては、(🔘)つ(🍜)けあがり(🐦)、怒り(🤣)に(🐪)対し(🖊)ては、た(🧠)だちに膝(xī )ひざを屈くっする(🛫)ような(😩)君らの奴隷(lì )根(gē(🤺)n )性(🐗)こんじょう(🛂)が(🐰)、なさけなくて、じっと(🔻)し(📿)てはいられない気(💌)持ちがするのだ――」
「すいぶ(⬛)ん、ち(🛩)ゃっかりして(🕺)いるなあ。」(🏊)
(🥁)開塾(shú )かいじゅく中(💥)は、次郎は(😒)、(❔)朝倉先生夫妻だけを空(kōng )林(💽)庵くうりんあん(💁)に残(🦌)して、本館の事(🏏)務室(📊)に(🎶)つづく畳敷たたみ(🕝)じきの小さな部屋(😞)に、ひ(🌙)とりで寝起きすることにしているの(💪)である。
塾生たちは、かるくとじたまぶたをとおして、窓のす(😤)りガラスに刻々に明(míng )る(🍴)くなって(🅿)行く朝(chá(🌌)o )の(🔥)光(guāng )を感じながら、つ(🦐)ぎの言葉を待った。軒(xuā(💐)n )端(🍎)のき(🌆)ばには(💔)、雀(🌐)がち(🔡)ゅ(🐉)んちゅんと、間をお(🛎)いて鳴きかわし(🌊)ている。
かれ(🎍)は(🎍)、(🍎)そう言うと(♐)、(💶)す(🎽)ぐ(🥅)おじぎをして、塾(🦍)長(zhǎng )室(🍬)を出た。朝倉(cā(💥)ng )先生(👛)は無(wú )言のまま、かれのう(🕶)しろ姿を見おくっ(🆖)ていた。
飯島の足(zú )音がきこ(✊)えなくなると、小便所の掃除をし(🧡)て(🦄)い(🌌)た(🔪)四(🕑)人(🥒)が、か(😈)わるがわる言(🎲)った。
「おはよう。ここは何室の受け(👒)持ちでし(🙍)たか(🔋)ね。」
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