フェラ 動画《ダメエロ 動画》2行目ライン
ダメエロ 動画あらすじ
朝(cháo )倉先(🦎)(xiān )生の声は低(👩)(dī )かっ(💧)たが、めずらしく(🐼)憤りにみちた(🔂)声だった。次(cì(🤣) )郎は、さっき自(👬)(zì )分が街角に立って考えて(🚷)いる時(shí )、変(biàn )にじろじ(🧢)ろ自(zì )分の顔を見て(🌇)、二度ほどそ(🛀)ばを(🤰)通りぬけ(👘)た四(🌦)十近(jìn )くの(🌺)男(🕌)のことを(🖥)思い起した(🚈)。
「昨日はお父(fù )さん(🧑)にいいものをいただい(🐦)てありがと(🏌)う。……(🥐)君は当分来ない(🗝)の(🤴)かと思(😣)って(🌳)いた(⌚)が、よ(👥)く来(🅿)てくれたね(🛬)。」
「ええ(😰)、とき(🏥)ど(⚓)き。」
「一(🥈)心(🤶)橋を渡(dù )ら(🎸)ないで帰(🚉)る(🔘)ことにす(🖕)るわ(🎋)。少(🗞)しまわり(🌽)道を(📫)すればいいんだから(📣)。」
枝折(shé )戸は(🍁)手(shǒu )で押すとわけなく開いた。次(cì(🔑) )郎(láng )は、行儀(yí )よく二列にならんでいる(💚)朝(🛡)(cháo )顔鉢(🔨)の(🦒)間(👛)を通って(🎨)、縁(yuán )側(cè )に腰をか(🌞)けると、ぬすむように(❄)道(dà(🌃)o )江(🆖)の顔をのぞいた。
(👟)次郎は(🌼)やっと(👼)そ(😗)れだけ答えた。スト(🍖)ライキ反(fǎn )対の理由が、当局のためでなくて朝(cháo )倉(🔊)先(🕦)生のためだ(🎹)、ということをつけ加えた(🔢)か(🛵)ったが、まだ(📳)それを言うだけに気持がおちついて(😑)いなか(💂)っ(🅿)たのである。
こ(🏑)の(🥩)採点表の波紋は決して小(🕳)さく(🌿)なかった。押しよせた生徒たちにまじって、あとでは先生た(🌭)ちま(🐃)でが代る代(dài )るの(🚒)ぞきに来(➗)た(❓)。生徒たちは、採(cǎi )点表にのって(🐰)いる(👪)先生(🍸)が来ると、一々そ(🅾)の点(diǎ(🤪)n )数を(💯)大声(📀)で叫(🐱)ん(💉)だ。中(👞)には、(❗)備考欄まで読みあげる者(zhě(🍨) )もあった。先生の中には、自分(fèn )で自分の綽名(🕓)をよく知っている先生もあり、(😢)そうでない先(xiā(😱)n )生もあったが、そんなこと(🦃)で、(🌽)どの先(😤)生もいやでも(🐦)自分の綽名(🎷)(míng )をはっき(🐺)り知(zhī )らされる(⬛)という結果になった。もっ(🚚)とも、中(zhō(🤬)ng )学の先生で、(☕)自(zì )分(fè(🐳)n )にかぎっ(🦑)て綽名はないなどと安心しているほどいい気な(🧘)先(📤)(xiān )生(😱)はな(🐥)いはず(⛸)なのだから、(🍞)それは大(dà )した(🛵)ことではなかった(🎉)かも(🌪)知れない。しかし、綽(🕯)名と(🍎)いっしょに、自分(fèn )の点数とき(🛺)びしい評語と(📷)を知(🙂)(zhī(🅾) )らなけ(✏)ればなら(🥌)なかったと(🤫)い(🐧)う(⏲)ことは、何(🌦)とい(🥡)っても最(zuì )近(📝)(jìn )の大きな試(shì )煉であっ(😹)たに相違(wéi )ない(🐷)。ある先(👽)生は(🥀)顔をひきつ(👌)らせてガラス戸のまえに(🔧)棒立(lì )になり(🥄)、ある先生(💥)は(🈸)一たん顔(yá )をま(🌀)っ(🧚)かにしたあと(📄)、強(🤴)いて微笑(🈴)をも(🎡)らした。しかしどの先(xiā(🦆)n )生(shēng )も最後には、自分(😈)に(🔄)はまるで関係のない(🏍)ことだ、といったような顔をし(🥞)てそ(💐)の場を(🚮)立(lì )ち去(qù )っ(⏮)た。た(🎺)だ「あざら(💜)し」先生だ(⏬)けは、(😃)その綽名が自(zì )他共(gòng )にゆ(🗂)る(🔹)すほど(🎤)有名になっ(🏰)ていて、ごまかしがきかなかったため(♈)か、(📹)それとも、備考欄(🏿)にあった通り、事(🎉)(shì(🕒) )実粗野の(🐡)稚気(qì )ある(💷)性格の持主(zhǔ(👆) )であったた(⏸)めか、(😅)その大(🐠)(dà )きな口を思いきり(🌻)横に(🕙)ひろげて、(♋)よご(😺)れた上歯(chǐ )をむき出し、(🛫)天(tiān )井を向いた鼻(💾)の下に灰(🎽)色のあら(🥓)いひげ(🌳)を針の(🉑)ように立て、内を(🗞)の(🥋)ぞ(🥄)きなが(🙃)ら、(🍪)「わっ(❎)は(😬)っ(🏰)は」と(🦐)笑った。そして、「わしだけは(📤)合格の見込がある(🥢)ちゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」と言うと、(🚍)くる(📗)り(🐑)と(📲)うしろ(🛸)を向(🏘)いて、もう一度「わ(🕝)っ(🦀)はっは」(🌏)と笑(🌯)い、歯をむき出(🎑)(chū(🗼) )した(🥋)ま(🐯)ま、むらがってい(👳)る生徒た(👠)ちを押し(💽)わけて帰って行っ(🐃)た。
(🐩)と(㊙)、敏子は(🚁)、ちょっ(😨)と間(jiān )をお(📖)いて(🐾)、
次郎は思(🐁)わず立(lì )ちど(👝)まっ(🐴)た。馬田と言(yán )葉をかわす(🖇)のが(😐)、(👤)きょうはとくべつ(🔄)いやな気がするのだ(🙍)っ(🐉)た(🚗)。しかし、彼はかく(🙊)れる気(🌼)(qì )にはな(😱)れな(🛩)かった(📧)。か(🚹)くれたりするのは、相手が馬(🚟)田(🛋)であ(🖇)るだけに、(🛶)よけ(🕹)い卑屈なように思(📌)えたのである(📍)。
「次郎(🤞)さん(🎹)、(🔸)今お帰り？」
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