そう(🚗)思ったとき、自然に(🚹)、か(⛎)れの(🈷)眼にう(🎓)かんで来た二つ(🏻)の顔があった。それは、大河無(🔟)門(😉)の顔(👊)と(⚽)、青(🚰)(qīng )山敬(👼)(jìng )太郎のそれだった。ゆうべの懇(🕑)(kě(🔊)n )談会の様子(zǐ(🏯) )から(🚙)判断し(👰)て、こんな(🎾)落ちつ(🐙)い(📮)た板木の(😛)打ちかたのできるの(♓)は、(🏄)お(🍴)そら(🎿)くこの(🗽)二人のほかにはないだろう(🎨)。そ(🏢)して、第一週(zhōu )の管理部(bù )の(🐲)責(👍)任をひきうけ(🍑)たのは第(🙌)五室(🥌)だったの(🔯)だ。――そ(😸)こま(👠)で考(kǎo )えると、かれはもう、今朝の板木が大河(😫)(hé(📡) )の手で打(🅰)たれていることはまちが(🏝)いないことだと思っ(⏮)た。
かれ(🍯)は、そ(🤔)う言(🍨)うと(🗺)、すぐ(🐸)おじぎ(🎈)をして、塾長室(shì )を出た。朝(🕧)倉先生は無(📿)言のまま、かれのうしろ姿を見おくっ(💬)ていた。
コーン、コーン、――コー(😼)ン、コーン。
(おしまいの、あ(🎾)の乱(luàn )暴な打ちか(🙅)たをやった(🕑)のが、自(🔭)(zì )分だと(🗳)いうことは、(🤝)す(🌈)でに(😍)先生(shēng )に言(yán )ってお(🙎)いたのに、先生(shēng )はどう(♎)して(🖐)そのこ(⏯)とをは(❕)っ(😈)き(🥛)り言わ(🦎)れないのだろう。も(🍐)し(🏗)それが(🔳)助手としての自(😨)分(🍢)(fèn )の立(lì )場(✋)をまもっ(🔙)てくださる(🌿)ため(🌮)だ(💬)とし(🍟)た(⏰)ら、自分(fèn )はむしろ心外(❣)(wài )だ。大(🔒)河もむろん心外に思って(👧)いる(🤓)にちが(🦍)いない。)
大(dà(🏣) )河は板(bǎn )木(mù )を打ち(🗿)やめ、けげんそう(🎍)に次郎のほ(🌉)うをふり向いて槌をわたした。次郎は(📙)、すぐ大(🛅)河(hé )に代わ(🏸)って板(bǎn )木を打ちだ(🤬)したが、その打(🎿)(dǎ(🏓) )ちかたは、一(💉)つ一(➰)つの(📘)音が余韻(yù(🖍)n )よい(🛎)んをひくいとま(🦎)のない(🦊)ほど急調子で、いかに(🤒)も業(yè )ごう(🏙)をにやして(💧)いるよ(🐆)う(🌆)な乱(🔞)暴さ(🕕)だった(💒)。
「おは(🐞)よ(🚦)う。ここは何(🐮)室の(🛩)受(shòu )け持ちで(🙇)した(💋)かね。」
解散す(🕕)るま(💽)えに、朝倉先生が言(yán )っ(👴)た(🚺)。
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