問を(🏭)掛けた(🌧)生徒(🏊)は、つと教室を(🉑)離(🐛)れて、窓の外の桃(táo )の(🔽)樹の側に姿(zī )を顕(🈯)(xiǎn )あらわした(🎢)。
「し(🖤)かし、君(jun1 )、(🔎)その岩が好くなって来るから不(bú )思(😴)議だよ」と高(📋)瀬は戯れて言った。
何処で教わる(🌴)ともなく、(📌)鞠(jū )子はこんな(🧀)こ(✌)とを(🗡)覚(🌼)えて来て、眠(mián )る前に家中踊(🏯)って歩いた。
「(🚰)正(🥎)木さん、一寸(cùn )この眼(🔢)鏡(😡)を掛け(🐡)て御(🥋)覧なさい」
と串談じ(🌎)ょうだん(😍)らしく高(gāo )瀬が言(😖)うと、(🐓)お島は縁(yuán )側から(😅)空(kōng )を眺(🛹)め(♋)て、(⏪)
こう(💥)歩き歩(bù )き(😐)高瀬に話し掛けて行(💤)くうちに、急(😢)にポツ(💝)ポ(📡)ツ落(🥓)ちて来(lái )た。学士は家の方の朝(🗿)顔(yá )棚(🐒)だ(📆)な(⏭)が案(àn )じられるという風(🏬)で、大(🗾)急ぎで高瀬(⛺)に(⛏)別(bié )れ(⚽)て(🕐)行(🛣)った。
更(gè(📢)ng )に二年ほど過ぎた。塾(🗝)では更に教室(shì )も建(🚩)(jiàn )増したし、教員の手(shǒu )も増ふやした。日下部くさ(👷)か(🦐)べといって(💷)塾のためには忠(zhōng )実な教(💂)員も(⏱)出来(🗝)た(🏌)し、(🍇)洋画家の(🐠)泉も(🥟)一週(🐫)に一日(💎)か(🔻)二日程ずつは小県ちいさ(🚮)がたの(😁)自宅の方(🤛)(fāng )か(🧛)ら通って来てくれ(💱)る(✂)。しかし以前の(🈯)よう(🏑)な(👰)賑に(💿)ぎやかな笑い(🚛)声(📩)は次第(dì )に減っ(👕)て行った。皆(🐓)な黙(🐰)って働くよう(🌉)に成(ché(♌)ng )った。
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