(🐖)次郎(💓)は大(🌫)河(hé )の顔を見(🐄)ると(🥈)、救われたような、こわい(📃)ような、変(biàn )な(🐔)気に(👅)なりなが(🧓)ら、つとめて平静(🚔)をよそおってたず(🌼)ねた(⏯)。
(📠)次郎(😻)は大河の顔を見(🈶)ると、救(jiù )われ(🌦)たような、こ(🙀)わい(🕠)ような(⏳)、変な(📍)気にな(👆)りながら、つとめて(🍔)平静をよそお(😪)っ(✡)てたずねた。
七時(shí )の朝食までに(🛍)は、(🖐)まだ二十分ほどの時(shí(🤷) )間があり、そ(🆘)の間(😲)に食(🗨)事(shì )当番は食(🎙)(shí )卓し(🌚)ょく(🚦)た(🕍)くの準(🐠)備をや(💴)り、そのほかのも(📲)のは、(🏵)自(📷)由(yó(📍)u )に(🐿)新聞(wén )に(😿)目(🌫)をとおしたり、私(sī )用を(☝)たしたりするの(🤹)だった。次郎(👔)(láng )は、いつもなら、こんな時間(👍)にも(🤣)、でき(🐡)るだ(🏃)け塾生(shē(🥑)ng )たちに(🎮)接触(🍩)せっ(🍅)しょくして(📈)、かれらの感想をきいたりするのだ(🤱)っ(🕊)たが、今(jīn )日(🍤)は、(🔙)広間を出るとすぐ(🌎)、塾(🔄)長室に行き、朝倉(cā(🗿)ng )先(🏴)生(🚜)に向(🎻)かって、なじるよう(🚄)に言(😂)った。
そのあと、就(🚓)寝(qǐ(🌗)n )前の行(há(👈)ng )事として、最(🛒)(zuì )初の静坐せいざ(🖐)が(🏊)は(🥠)じまった(📯)。塾生たちは、各(📧)(gè )室ごとに、き(🏽)ちんと(🖱)縦たてにならび(🚨)、朝(💅)(cháo )倉(⏰)先生の指(zhǐ(🌡) )導にしたが(👚)ってその姿勢をとった。
「君自(👲)身(shēn )はど(💿)う思(sī )う?(📫) 私の意(yì )見より、まず君自(🏡)(zì )身(➕)の意見か(😳)らききたい(🌏)ね。」
(🔥)朝倉(cāng )先(xiān )生は、そう(🚁)言って微笑(🗿)し(🍧)た。そして(🙋)、それ以上口で説きふせ(🐼)るこ(🌕)とを断念した。いずれ(❤)は(😋)これからの生活(💨)体(🍨)験(💌)が、徐々じ(🎄)ょじょにかれらを納得させるだろう、とい(💣)う(🚯)のが先生(shē(🏄)ng )のいつもの(🚰)信念だったのである。
(🤬)次郎(♐)(láng )は、すぐ、事務室の前から玄(🚗)関に(🆙)かけての掃(sǎo )除(👒)(chú )を手伝った。朝倉先(🌭)生も(⏪)、そのうちに(⚾)塾長(zhǎng )室から廊下(🗝)(xià )に出て(🖇)、みんなの(🍊)様子(🥪)を見(jià(🥇)n )ていたが、(🌥)それもほん(🎳)のしばらくで、すぐ(✝)また塾長室にもどり、(🥚)椅(yǐ )子(zǐ )に腰こしをおろすと、その(📏)まま何か深く考(🤚)えこん(🦊)でいた。
そして、そ(😝)の(🏦)ま(🌂)ま、すこしも調子をかえない(😓)で、また(💴)槌をふる(🎽)い(🤳)つづけた。
「(🤟)相変わらずですね。」(🌤)
で(🐺)は、(🏣)なぜそ(🌔)れならそれとはっ(👤)きり書かな(🚛)いのだろう。道江の名を書く(🛠)のがきま(➰)りわるくて、暗々裡(🥛)あんあんりにそれをほのめかしたつもりなの(🐩)だろうか。あるいは、(📪)予告(😳)なしに道江(📣)をつれて来(lái )て、自(zì )分を(🌌)おどろかすつ(🎦)もり(😦)なのだ(🧟)ろ(♑)うか。いずれに(🖋)しても、自(zì(🔽) )分(fèn )に(👀)と(🚣)っては、あまり愉快(kuài )ゆかいなことではない(🍍)。何(hé )といういい気(🌷)な、甘あ(🗃)まっち(📙)ょ(🕷)ろい兄だろう、と(🌰)軽蔑けいべつして(✒)やり(🥒)たい気(🎬)にさえなる。
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