(✏)乳母(📀)のお浜に(😭)は、次(📡)郎(🚜)(láng )は、(💺)そ(🚒)れからも、たびたび手紙(zhǐ )を出した。返事(shì(🤑) )には、い(📑)つもきまっ(🏻)て(⌛)、(👊)一番(fā(🐰)n )になれとか、偉(wěi )い人(❣)に(❕)なれとかいうよう(🍦)なこ(⛑)とが(😽)書いてあり、また、それとなく、今(jīn )度の(🔡)母との折(💃)(shé )合いが(🤲)うまく行っているかどう(👲)かを、知りたいような文句がつらねて(😛)あ(➡)った。次(cì )郎は、しかし、(🔼)そのいずれに(🗒)も、た(🎡)いして心(🎯)を動(🎧)かさなかっ(🧛)た。彼(bǐ )は、(😇)そうした(⛸)手(🐠)紙によって、お浜(❔)の自分に(📆)対する愛(à(🐡)i )情(qíng )を(🕎)十分に(👥)味わいなが(💻)らも、すでに一(👋)(yī )段と高いところに立って、(🎩)その中の文句(📑)の意(yì(🔌) )味を読(dú )もうとする気持にな(🥉)っていた。それは(🍿)ちょうど、多(😾)く(🕘)の大(dà )学生が(😬)故(🤮)郷(🔼)の(🔝)母(mǔ )か(🛶)ら来(🤞)る訓戒の手(shǒu )紙を読む時の気持(😓)と、同じようなもの(🛎)であ(🎿)ったら(🎃)しい。
「本田(tián )はどう(🌭)だ。四(🍫)(sì )年生に(🥞)バック(🕣)してもらいたいのか。」
(🙄)彼は、いつとはなしに、そんな気がし(🦔)ていた。はっきり意識して(🤵)、(📩)そ(🔃)うなろ(💧)う(🍾)と努めたわけ(🍾)でもなかった(⛏)が、中(zhōng )学に(⛰)入学して以来、(🚦)日(rì )一日と(⚓)、母(🐸)や祖母(🎵)の問題(tí )がその(🎤)深刻さを減(🎣)じて行(🛏)き、このごろでは、よ(📘)ほどの(📲)ことがな(😑)い(🔓)かぎ(⛏)り(⚓)、(👫)たいして気にもか(🚭)か(🛰)らな(📳)く(📞)なって来たのである(🦀)。それは、たし(☝)かに、中(👦)学校(🔝)とい(🏝)うもの(🚗)の空気が、彼にいろいろの新(📚)しい問(☔)題をあたえ(👖)、彼(🕍)の(🌅)関(wān )心(🏖)を(🥐)、(📶)急に家庭以外(wài )の世(🤽)(shì )界にまで拡げてくれた結(🛐)果にちが(🏜)いなかった。その(💯)意味(wèi )で(🌗)は、中学(xué )校(🕊)という(🐼)とこ(🧐)ろ(🛁)も、尊敬(🍹)すべ(🎬)き先(✝)生がいるい(🏡)ないにかかわらず、人(ré(🥨)n )間を成(🤸)(ché(😟)ng )長(🔵)させる(🕒)何(hé )かの(🧤)魔術(🌶)をもったところ(🔝)だ、といえるであ(🕸)ろう。
「どうだ(🕷)い(🔝)、本(🕢)(běn )田(👾)の弟だったら、これか(❓)ら狐(hú )なんかにいじめられないよ(🍽)うに、四(sì )年生(shēng )でバ(🎢)ックしてやろうじゃないか。」
次郎と詩、(⛷)――読者の中(🏁)には、(🈚)この取合わせ(🙎)を多(📷)少滑稽だと感じる人が(😘)あるかも知れない。な(⌚)るほど(🎳)、(🌮)次郎は、詩を解(🦉)するには、これ(🤥)まで、あ(🥒)まり(💦)にも武勇伝(🌚)的(de )であ(🐞)り、作為的であったといえるだろう。
「理(lǐ )窟(🔸)を言うな!」
「よかろう。」
(❤)第一、入(rù )学(🏌)(xué )の当初から、五年生の間に「生(💄)意(🎷)気な新入(🚻)生(💇)(shēng )」と(📁)して有(yǒ(🙏)u )名になっていた彼は、彼らに(🥓)鉄拳(🆕)制(🚒)裁(cá(🎡)i )の口実を(🍒)与(📖)えまいとして、校内(🚥)では(🚫)無論(lùn )の(🥞)こと、ちょっと(✉)散歩に出(😔)る(🙆)の(㊗)にも(🤖)、始終(🤔)頭をつ(❕)かい、気を張(zhāng )ってい(🏡)なければならなかっ(♍)た。「(🍳)狐(hú )」や「(⏳)三(sān )つボタン」(📛)のような上級(🕠)(jí )生に対して(🏂)、卑屈(🕖)ひくつに(👺)もな(🧤)らず、(🥣)言いがかりもつけ(😤)られない(🤜)ようにするには、次郎(🍦)の苦(kǔ(🐵) )心も、実際並たいていではなかったのであ(💵)る。彼(bǐ )は(⛽)ちょっと門口を出る(💗)のにも、必(🐵)ず制服(🗒)(fú(😫) )制(🈺)帽をつけていた。街角(🕚)では、一(yī )応四方を見渡して(🚪)、五年生(⬜)の姿が見える(🔵)と、(🐮)相手がどこを見(jià(🌋)n )て(🛌)いよ(🍼)うと、そ(🕶)れに対(🌶)してきち(🤳)んと敬礼をし(🥐)た。むろ(💨)ん、校(🧣)則(zé )は、どんな(⛺)些細なことでもよく(📮)守った。その(🚜)点(🎹)では、(📛)人(🥒)一倍細(📛)(xì )心な(🐠)恭一ですら、彼の几帳面きちょうめんさを(😖)お(👤)り(🛄)おり冷や(🦔)かしたくらいで(🕣)あった。その(🏐)代り、彼(bǐ(🔀) )は(⏪)、今後五(👬)年(🗃)生に無(💁)(wú )法な暴行(🌕)を加えられたら(👲)、(💮)退学処分の危(wēi )険を冒(mào )し(🧤)ても、思いき(🔋)って(🎠)反(🤒)抗(kàng )を試みようと、固く心(🚡)に誓っ(🍩)ていた。彼が彼の小(🔓)刀ナイフを筆入(🎗)に入(😊)れないで(🎢)、いつも衣(yī )嚢(náng )か(👳)くしに(🛋)入れ(🍒)ていたのも(🎋)、実(👏)はそのためだったのである。
(🛡)次郎の気持は、恭(gō(🌦)ng )一には(🦏)す(🤡)ぐわかった。
大沢はゆった(🛐)りとそう言って、みんなを見まわした。
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