「そうだとすると、みんなが(💕)まごころをこめて常(chá(👧)ng )識をはた(🚺)らか(👐)しさえす(🐌)れば、(🌹)落(😼)ちつくべ(🙌)きところに落ちつくんではな(🥗)いかね。」(📠)
次郎(láng )と大河とは、間もなく(🐽)、そ(🏂)れぞれに最初の大便(biàn )所の掃除を終わって、(🎥)となりの大便所(suǒ )に移っていた。ま(🈳)だだれも(🐉)手をかけ(🖱)ない大(dà )便所が(😌)、(💆)あいだ(🥁)に(🏐)三つほどはさまっている。次(cì )郎(📵)は(🧗)、(🔸)さ(🛎)っきから、大河に話しかけてみた(🥏)い気持ちは十分だった。しかし、遠くから(🌌)のかけ(🌦)合い話(📒)は、この(😹)場(chǎng )合、何と(👡)なくぴ(😱)ったり(🕠)しなか(🐙)ったし(🔶)、また(🌆)、雑巾を(⏬)ゆすぎに出たついでに(🚎)、(🗣)そっとのぞいて見た大(dà )河の様子(🌯)(zǐ )が、いかに(🅱)も沈(😯)黙ち(😯)んもくの(🆎)行者ぎょうじゃ(🚢)といっ(🐭)た感銘(míng )かんめ(🥀)いをかれに与あ(🌊)た(👹)え(☝)てい(💮)たので(🛠)、口をきるのがよ(🎑)けいにた(♑)めらわ(🥥)れるのだ(💹)った。
(🙌)就寝しゅう(😛)しんは九時半、消燈しょうとう十(💲)(shí )時(💶)(shí(🦇) )ときまった(🦅)が、懇談会を終(⛺)わっ(👨)た(📡)ときには(💎)、すでに九時半(🚉)をすぎていた。
次郎は(😿)、朝倉先生が、開(kāi )塾(👨)最(✊)初の(✊)朝の訓話くん(😄)わで、これほど激はげしい言葉を(👚)つ(🚕)か(🥓)って、真(zhēn )正(🏕)(zhè(🙃)ng )面から(😦)塾生たちに非難をあび(🍈)せ(🅿)かけた(👬)のを、これまで(🎳)に(🚤)きいた覚えがなかった。かれは、まだあとに残されて(🎮)いる自(🐦)分(💰)への非難が、どんな(👺)言葉で表現(🐆)されるかを(🌹)、身がち(👭)ぢまる(⌛)思(sī )いで待ってい(💨)た。
か(💍)れは、あたたかい(🚑)夜具(jù )をはね(🐑)のけ、勢いよく起きあがって、(🥧)電(diàn )燈(🌭)でん(🚾)とうの(🏨)スウィッチをひねった。その(🏴)瞬間(👕)しゅんかん、枕(zhěn )時(😭)計(jì )まく(🗃)らど(🎭)けいがジンジンと鳴(míng )りだした(🐘)。きっ(🚴)かり起(qǐ )床きしょう時(🔄)刻の(🈺)五時半(⬆)である。
それは第(dì )二(è(🌨)r )の笞だ(🆓)った。しかも、第(dì )一(yī )の(💠)笞(🤟)よりはるかに(👅)きびしい笞(🥅)だった。
ま(❌)っさきにかれの目につ(🌸)いた(💆)のは(🥌)、(📎)田(tián )川(chuān )だった。田(🐗)川は(🎼)いやに(💴)胸(🏐)を(🎵)張り、軍(🏟)隊流の(📕)不動(dòng )の姿勢(🌖)でしゃちこばっていた。そし(🌛)て、次郎(láng )が肩か(🎌)た(🏫)から力(🗿)(lì )をぬかせようと、どん(🐀)なに(💘)骨(🔂)をおっても(🛅)、なか(🎪)なかそうは(😜)ならな(🥁)か(🕶)った。これに(📽)反して(🖼)、飯島は(⚽)最初から、ごく器用に(♍)正(🔐)しい姿勢をとって(🍼)い(🎃)た。も(😞)しかれが、お(🎏)りおり(🔎)う(🎩)す目をあけて朝(cháo )倉先生の顔(🌲)(yá )をのぞくようなこ(👓)とさえしなかったら、かれの静坐は、塾(🥗)生(🎲)(shē(🏷)ng )の中でも、最もすぐ(⛵)れた部類に(🏻)属し(🧀)て(🎡)いた(📠)のかもし(🤯)れなかった(🐷)のであ(🈹)る(💠)。
就寝しゅうしんは(🌷)九時半、消燈し(🚑)ょうと(🍰)う(💍)十(🍲)時ときまったが、(✅)懇(kěn )談会を終(🐐)わったと(🚮)き(➡)には、すでに九時(🆎)半をすぎて(🥏)い(🏢)た(🚁)。
「(🚞)私(💀)は(🔍)、率直(zhí )そっ(⏱)ちょくに言(yá(🤺)n )うと、君らが(🥊)私の期待を裏(lǐ )切らない(👫)だろうということ(🍧)について(🚯)、残(cán )念な(🥩)がらまだ十(🛡)分の自信を持つこ(👄)とが(🔫)でき(🍷)な(📈)い。と(🕧)いうのは、今朝の(🎠)板(😓)木が、あまりにもながく(🌙)鳴り(🏂)つづ(🤳)けたからだ。あれほ(💶)ど辛(🚩)抱(🧜)づよく、し(✨)かも、あれほどおだやかに鳴り(🚣)つづけたということは(⬛)、(❗)一方では、あれを(🙍)打っ(🏉)てい(🥅)た一(yī )人の塾生(🆚)の心の(🎯)深さを物語(😬)(yǔ(😆) )るが、(🚅)また(🌈)、一方(💾)では、その(⬜)一人を(🖱)のぞいた(📘)多(😀)(duō )数(🏧)の塾生の心の浅(🚕)さ(💻)を物語る(🎮)ことにも(😞)なった(😦)のだ。君(jun1 )らの大(dà )多数は(👣)、板木(mù )を打っ(😆)た(🔞)一人の(🛋)塾生があ(🏹)れほどの誠意を示したにもかかわ(🚃)らず、(🔫)容易にそれにこたえよう(🖖)とはし(🏣)なかった。君らにとっては、その誠意より(🙏)も、寝床(❗)(chuá(🔲)ng )ね(📙)どこ(🌔)の中(🎡)のぬくもりの(⛹)ほ(💥)う(👴)が(✈)はるかにたい(🛷)せつだったのだ(🏑)。あたたか(🌯)い寝床(🛁)の中で、うつらうつらと(🛢)、できる(😩)だけ眠ねむりを引き(🚗)のば(🌕)す(😺)ことを、人(😢)間の誠意(yì(📝) )以上に、たいせつ(🔊)に(🦇)する心、これは(🐬)決(jué(🌸) )し(🙆)て深い心(🏎)だ(⚫)と(🈲)は(🎏)いえまい。…(🎯)…(🎒)もっとも、君ら(😫)の(💒)中には(⏰)、内心(🕵)そ(🍉)れ(🔪)をいくらか恥(💋)じていた(🕧)ものも、おそら(〰)く幾人(rén )いく(🙌)にんかは(🛵)あったであろう。気が(📁)とがめる(⚾)といった程度なら、あ(🗾)るい(🦖)は君らのすべてがそ(🕯)うであったのかも(🧤)し(🕤)れない。し(💊)かし、それ(👭)も結局は何の役にもた(🔐)たなか(⤵)ったのだ。では、なぜ役に(🐟)たたな(🐿)か(👖)ったのか(🖖)。今、君ら(🍎)に(🌫)真(zhēn )剣(👨)しんけんに考えて(💙)もらいたいのはこの(🛅)一(💦)点だ。――」(💝)
(おしまい(🔓)の(🍆)、あの乱暴(🍧)な打(📘)ちかたを(⛽)やったのが(♊)、自(zì )分(fèn )だということは、すでに先生に言って(🤱)お(💻)いたの(📗)に、先(📨)(xiā(🐰)n )生はど(🎯)うしてそのこ(🥛)と(💡)をはっきり(⛏)言われない(😊)のだろう。もしそれ(🌰)が助手としての(🎖)自分(🤯)の立(lì )場をまもってくださるた(🛩)めだとしたら、自(🤲)(zì )分はむ(🆎)しろ心外(wài )だ。大河(hé )も(🏜)むろん(🥈)心(xīn )外に思ってい(😥)る(🎉)にちがいな(📈)い。)
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