「かまうもんか、これ(💲)も校風(💧)刷新(🥢)さっし(🍁)ん(🦓)のためだ。」
「うむ、去年一(yī )度(🤡)入(rù )学(⤵)(xué )試験で(📩)失敗したんだが、それから一(🌤)年ばかり、(🔴)しょっち(🏿)ゅう、(😡)いろん(🐢)なことを一人で考(🏴)えていたようだ。」
「だ(🙀)いいち、(🔩)弟の方が本(bě(🎺)n )田を相(💩)手にしていないのだろ(🙍)う。」
「何(🤵)(hé )?(🐒) 見ていた!」
(🏋)彼は、そこで(🏧)、ち(🥩)ょっと(🔏)うしろ(🌵)をふりかえ(✳)って(📪)み(❎)た。すると雨(yǔ(📛) )天体操場(🚯)の中から(⤵)無(wú )数(🚍)の(⛱)視線が(💷)まだ自分を(🧝)覗のぞいており、その視線の一部を遮って、二人(🥈)の五年(niá(😢)n )生が入(rù )口の近くに向きあって(👬)立っているのが(💩)見えた。その一人(🔏)は三つ(💳)ボタンで(㊙)あり、もう一人(🎦)は最(zuì(🎗) )初(🔩)に演(yǎn )説(🍂)した生徒(😊)だった(📧)。
「元来、正義(yì )は階(🏔)級に(🔕)あるんじゃな(🍾)い(🆔)んだ。ど(⛔)んな(🕣)階級にだって、正しい人も(😅)いれ(🔄)ば、(🍐)正(🧗)しく(💿)ない人(🧤)もいる。正(🥀)義は、それをもって(🤙)い(🤘)る一人一人(rén )の胸にしかな(⏬)いんだ。五(📻)(wǔ )年(nián )生(shēng )は五(🌗)年生なるが故(gù )に正(zhèng )義(🚶)の持主(🤬)ではない。同様に(😉)僕(pú )らも、四年(nián )生(shēng )なるが故に正義の擁護者(🏧)だ(👁)と主張するわけにはい(☔)かない。四年生とか五(🥛)(wǔ )年(nián )生とかい(⛎)うことは、要するに正(zhèng )義とは何(📌)の関係(xì )もな(🍨)いことなん(💷)だ。それをいかにも関(wā(📩)n )係がある(🥦)かのように思いこんでい(🚩)るとこ(🐂)ろに(🐶)、(♎)この学校の病根が(📖)あり、校(xiào )風のあがらない大きな原(🌲)因が(🃏)あるんだ。この(🚄)学校では、上(🥔)(shà(🏝)ng )級の(🕦)名(mí(🍴)ng )においていつも正(💟)義が蹂(📧)躙じ(🦁)ゅ(🐂)う(🌹)りんされて(🎄)いる。現に(🚱)本田の弟の(👊)場(😿)合がそれだ。僕はもう一度(dù )はっきり言(💽)う、正義(yì )は階級に(😵)なく(💬)て人にあるん(😊)だ。もしそうでなければ、全(❎)校一(🏁)致(🏫)も期待出(📢)来ない。それが期待出(chū )来(🌏)るのは、正義(🦓)が階級の(🔭)独(🏪)(dú )占物どくせんぶつ(😝)でな(😌)くて、何(👟)人の胸にも(🏌)宿(xiǔ )りうるか(❇)ら(🎫)だ。だか(➕)ら僕は(🦆)、(🏪)同級(jí )生(🕢)(shē(🤹)ng )の団結(🉑)よ(💸)りも(💦)、正しい(🔓)人(rén )の団結が(🔟)先(㊙)ず必要だ(🤧)と(😹)思う。僕は四年生(😝)を(👈)愛し、五(wǔ )年生を(😯)憎(🕋)む(🏽)た(🍪)めに、本田の(🎻)弟をバ(📅)ックしようと言う(😢)んじゃな(⛑)い。僕は学(xué )校全(quá(🛑)n )体(😸)を(🐁)愛するんだ(🥪)。学校全(quán )体(🏻)の正義を(🍭)愛(ài )するんだ。そ(🛌)のため(🔮)には、本田(🚄)の弟のような、不正(🔘)に屈しない(🎣)魂をあくまでも擁護(hù )し(👣)なければならんのだ。問題は(🌇)、四年生の権(quán )威がどうの、名誉がど(➕)う(🎆)のというような、そんなけちけち(💿)したこと(🕊)にあるんじゃない。大垣校長の(👖)謂(🎆)いわゆる大(🦑)慈悲の(🍸)精神(🛬)に生き(👢)、全校の正義(yì )を護ろ(📛)うと言(⬇)うんだ(💗)。おれ(⛸)の言ったこと(🍚)を誤(wù(🎙) )解(🥓)(jiě )せんようにしてくれ。」
「僕(pú )たち、自分(fèn )の(📔)ことっき(📮)り(😁)考(kǎo )えないのは、いけない(😧)ことなんだろう。」(🕌)
(🌩)方(fāng )々で賛(♓)成の声がきこえ(💐)た(🔹)。
「しかし喧(🆔)嘩したって(🌄)、かないっこないぜ。そ(🥝)れに、あんな連中を相手にしたって、つま(🌵)ら(⛑)ん(📋)じゃ(🎞)な(⛳)いか(🏼)。」
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