「(🚢)どうで(🍎)しょう、高瀬(là(🕎)i )君、今(🚿)度塾(🚋)へ御(🎐)願(yuà(🥛)n )いしました伜せがれの(🔆)奴は。あれ(🥤)で弟と違って、性質(🐼)は(🌵)温(🥫)順すな(🏧)おな方なん(🙌)で(🔪)すがネ。あれは小学(xué )校に(➖)居(👸)る時(🤷)代から図画(🌤)が得(🌪)(dé )意(🔚)(yì )でして、その(🌈)方では何(hé )時(🐖)でも(👜)甲を貰って来ま(💆)したよ。私が伜(zú )に、お前(📊)は何(hé )に成る(💉)つもりだッて聞き(🖇)ましたら(Ⓜ)、僕(pú )は大(dà )きく(🔗)成ったら、泉先生のように成るんだなんて…(🆖)…あれで物に成(🛹)(chéng )りましょ(👂)うか……」
(🍈)高(🍃)瀬の胸に眠って(🚊)いた少(🍕)年時代の記憶はそれからそ(📛)れと復(fù )活(📦)いきかえ(🌿)って来た(😺)。彼は(🎉)幾(📙)年となく思出(🏄)(chū )したことも無い生れ故郷の空で(🍚)遠い山のかなたに狐火(💄)の(🤵)燃(rán )えるのを望んだこ(🍓)と(🌼)を(🚁)思出した。気味の(🐪)悪い夜鷹よたかが夕方にはよく頭の上を飛び廻(✝)った(👜)ことを思(sī )出した。彼(🚲)(bǐ )は初めて入学した村(🥦)の小学校で狐が(🗜)ついたという生徒の一人(🏹)を(🎃)見(😻)た(🤘)こ(📩)とを思(☔)出した……(👡)
高瀬と(♊)学士とは(🕌)懐古園(yuán )の方(♋)へ並んで(🅾)歩いて行った。学士(shì )は弓(gōng )を入(📣)(rù )れ(🦌)た(✍)袋(📿)や、(🚙)弓(🛹)掛ゆ(🏴)がけ、松脂く(🏷)すねの類た(💼)ぐいを入れた鞄(pá(🗂)o )かば(🏌)んを提(👛)(tí )げた。古い(🌄)城(chéng )址じ(🎣)ょうしの周囲まわりだけに、二人が(🎞)添うて行(⛷)く石(🏬)(shí )垣の上(shàng )の(📢)桑畠も往昔むかし(🐠)は厳いかめ(🐈)しい屋敷のあったという跡(jì )だ。鉄道のために(🎖)種々(🥩)いろいろに変え(🔓)られた(🐖)、砂(shā )や石の盛り(👪)上った地勢(🔯)(shì )が二(♒)人(🍦)の(🎷)眼(📲)に(🛷)あった(🚶)。
と学(🏫)士(shì )が言っ(🥐)て、数ある素焼の(🥎)鉢(bō )の中(🏮)から短く仕立(lì )てた「手長」を取出した。学士は(📵)それを庭に向いた(🉐)縁側(cè )の(👃)と(😓)ころへ(📤)持(chí )って(🤑)行(🔑)っ(🤰)た。鉢を中にして、高瀬(🔽)に腰掛(guà )けさせ(🌙)、自分でも腰掛けた。
「(📵)そうはいかない(🤧)」
「私もそう(🍠)思(sī )うん(🚎)ですけれど、泣(qì )かせら(🔆)れるく(🍦)せ(🍴)に遊(🦖)(yóu )びた(🐮)がる」(🐬)
何とな(🎐)く寂(🤫)さ(💆)び(🀄)れて来(lái )た矢場の中には(🐸)、古城に満(mǎn )ち溢(yì )あふ(🔡)れた荒廃の気と、鳴なり(🚁)を(😘)潜(qián )めたよう(🙋)な松(💮)林の静かさと(🦖)に(🌩)加え(😢)て、(👧)そこにも一(yī )種の沈黙(💆)(mò )が支配(pèi )していた。皮の剥はげたほど古(gǔ )い欅(jǔ )の若葉(yè )を通(🕜)して(🗞)、浅間(🆙)一帯(⌚)(dà(⏹)i )の大(dà(👅) )きな傾斜が五(⛷)月の空(kōng )に横よ(🚤)こた(🐊)わるのも見(🐷)え(🍟)た(📂)。矢場の後(💆)にある桑畠の(🚈)方(fāng )からは(🐗)サクを切る百姓の鍬くわの音(yīn )も聞えて(🐅)来た。そこは灌(guàn )木かん(🏧)ぼ(🏗)く(🚳)の薮の多い谷を隔てて(🍉)、大尉の住(zhù )居(🐠)にも近い(🙌)。
こ(🌲)うな(🐎)ると教員(♏)室も大分賑にぎやか(🌟)に(🤵)成(🖨)った。桜(📿)井先生はま(👡)だ(📓)壮年の輝きを失わな(🙉)い(🧒)眼(👝)付で、(🏚)大きな火鉢(bō )を前(👴)に控(🤖)えて、盛(🙃)(shèng )んに話(huà )す(🚸)。正木(🚐)大(🌔)尉は正木(💃)大(dà )尉で強(🕉)い香のす(〰)る刻煙草(cǎo )きざ(💕)みた(🐂)ばこ(🥏)を巻きな(⛅)が(⛱)ら(👅)、(🤞)よく「(🍭)軍(💃)隊に居た時分(fèn )」を持ち出す。時(shí )には、音(yī(🐷)n )吉(💳)が鈴を振鳴(mí(🏼)ng )し(🐣)ても、まだ皆(🎣)(jiē )な火鉢の側に話(huà )し込むという風(🍣)(fēng )であ(👉)った。
「オバケ来(lái )るから(🙋)、サ吾(wú(🏩) )家にお出」と井戸(🕦)の方(👙)か(🈺)ら水(🃏)を汲くんで来(😌)た(✡)下女も言(yán )葉を掛けて通っ(🦔)た。
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