「や(🎀)あ、(🐿)いらっしゃい。……ついでにこれだけ(🐛)書いてしまうから(🍑)、ち(😳)ょっと失敬す(📒)る(😔)よ。」
「主謀者と見(🍵)られてもいいと(😹)いう(🌤)のかね。」
四(🕥)(sì )人の報(🤴)告は(🌃)、みん(🔽)なをふき出させたり、憤慨(🥊)さ(🎏)せた(👁)り、不安がら(💙)せたりした。しかし(🎡)、(😅)と(📬)もか(🐏)く(💻)も血書(⛔)が(📊)県(xià(🚀)n )庁に差(🔼)出されるよう(📘)になったということで、一応納(nà(😧) )得(😝)なっとくするよりほか(🥜)な(💭)かった(🎫)。校(🏄)長(🍚)が教(🌆)(jiāo )頭から紙(zhǐ )片を(😗)受取っ(⏹)たあと、急に様(yà(㊗)ng )子が(🎰)変ったと(🏆)い(🃏)うこと(🌋)に(🕴)ついて(🛫)は(♑)、四(sì )人を(🏐)はじめみ(📺)んな(🤕)も不審に思い、うまくペテンにか(🖇)けられたのではないか、などと(📩)い(🥠)うものがいたが、(📺)事情(qíng )は間もなく判明した。そ(🌿)れは、教員(yuá(💩)n )室(🔟)(shì )で先生(🐽)たちが(🕵)ひ(💓)そ(🐴)かに話し(🕠)あっていることが(🎉)、給仕(shì )の口を(🌭)とお(🥒)し(🤞)て、い(🧦)ちいち生(shēng )徒の耳に(💩)はいって(🦄)来たからであった。
と、敏子(zǐ(😒) )は、ちょ(🥃)っ(👔)と間をお(🧡)い(🌸)て、(⏸)
その日(rì )、校(xiào )長は県庁(tīng )に行っ(💉)た(🐯)きり、つ(🥋)いに学(xué )校(📬)に(🎮)顔(yá )を見(jiàn )せなかった。西(xī(🏠) )山教(jiāo )頭(tóu )が何(⏬)(hé )度(😩)も電話口(kǒ(💕)u )に(🗳)呼び出さ(🌤)れ、ひるすぎ(😅)には(📱)、五年全(quán )部の学籍簿がくせきぼを抱(🍥)(bà(🆗)o )えて県(🏛)庁に出(🕑)かけた(🌬)。というこ(🏸)と(🐆)が、給仕(😯)(shì )の口(🤠)から(🍔)生徒たちに伝えら(📖)れ(🕙)た。生徒たち(🚑)には、(❓)それが何を(📝)意味する(💅)かは、さ(🐉)っぱ(🎻)りわから(📄)なかった。それだけに、不(bú )安な空気はひけ(🎦)時(shí )が近づくにつれ、次第に濃こくなって行っ(🚚)た。
「(📕)主謀(móu )者(zhě )と見られてもいいというのかね。」
馬(🏃)田は、左肩をまえに(🏡)つき出(chū )し、(😲)両肱をいからせ(♉)ながら、次(cì(🔠) )郎(láng )の(💙)方(fāng )によって(🔆)来(🐀)(lái )た。帽子はや(🥈)はり右手に(🚔)わしづかみにしたままである(🚐)。
「しかし(👜)、(🙅)昨日お父(⬇)さんにきいたんだが、君(🛫)は(👜)血書を書(shū )いたっていうじゃないか。」
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