次(cì )郎はちょ(🗻)っ(📆)とまごついた。しか(🐢)し、すぐ、一層力り(🏥)きんだ調(💄)子(🎵)で言った(🤫)。
「いや、(🕟)ほんとうらし(🏙)い。さんざんなぐ(🏂)られて(🔻)い(🐿)なが(🍹)ら、涙一(😸)滴こぼさないで、じろりとみんなを(📪)睨み(🐙)か(💽)え(🦅)して、悠々(🎖)ゆ(🐀)うゆうと(⌚)帽子(zǐ(🎠) )の塵(🎳)(ché(🈺)n )をは(🏌)らって出て(💸)行った様子は、ちょっと(🔩)凄か(✉)っ(📈)たっ(🥝)て言っていたぜ。」
「だ(🍳)いいち、弟の方が本田を相手(⌛)にしていないのだろ(🕣)う。」(🚽)
と(🌇)、大(dà(🤨) )沢はその生徒を見(jiàn )て(🕜)、
「僕もそうだろうと(🥀)思(sī(💓) )うが(🙉)……。」
第一(yī )、入学の当初(chū )か(🍇)ら、五年生(👗)の間(🍜)に「生(shēng )意気(😵)な新(🌥)入生」と(❄)して有名(míng )に(😳)なっ(✌)ていた彼は、彼(😏)らに鉄(zhí )拳制裁(🔪)(cá(😁)i )の口実(🤲)(shí(📖) )を与(yǔ )えまいとして、校(xiào )内では(🏩)無論のこと、ちょっと散(💶)歩に出(🍕)る(😈)のにも、始終(🌌)(zhōng )頭をつかい、気を(🕌)張っていなければならなかった。「狐(🔪)」(🦓)や「(🏦)三(🥗)つボタ(🌨)ン」のような(🚓)上級(jí(⛑) )生(shēng )に対して、(📀)卑屈ひく(🎓)つに(🌂)もな(🏅)らず、言いがかり(👓)もつけら(🌀)れないようにする(🔰)には、次(cì )郎(🎖)の苦心(xīn )も(🛡)、実際並たいていではな(🏴)かったの(📨)である。彼はち(🚋)ょっと門口を出(🔡)るのにも、必ず制(zhì )服(fú(🚿) )制(🏫)帽(📷)をつけていた。街角(👦)では、一応(😻)四方を見渡(🔲)して(🍙)、五(wǔ )年生(shēng )の姿(🎚)が見(jiàn )え(🚻)ると、相(xiàng )手がどこを見て(🔬)いよう(🍱)と、それ(⚾)に(🥜)対してきちん(🌆)と敬礼をした。むろん、校則は(🛀)、(📢)どんな些細なことでもよ(🏨)く守(💒)(shǒu )った。そ(📑)の(🦊)点(diǎn )では、人一倍細(xì )心な恭一(🔤)ですら、彼(🤲)の几帳(🕉)面き(🦓)ちょ(📪)うめんさをおりおり冷やかした(🔁)くらいで(📵)あった。そ(🤵)の(🐆)代り、(🌩)彼は、今(🌖)後五(wǔ )年(✂)生に無法な暴(bà(📴)o )行を加えられたら、退学処分(🛀)の危(➗)険を(🏗)冒しても、思(🍜)(sī )いきって反抗を試(🛐)み(🤬)ようと、固く(🔅)心(✒)に誓っ(🔫)ていた。彼が彼の小(xiǎo )刀(🛀)ナ(🔣)イフを(🏺)筆(🈲)入に入れないで、いつも衣嚢(ná(🐬)ng )か(👶)くしに入れ(🕑)ていたのも、実はそのためだったので(🔢)ある(🎌)。
(「一番」(👀)――「偉(wěi )い人(👎)(ré(😐)n )」――乳母やのお(📴)きまり文句(🎵)はいつ(🚜)も(🗣)これだ(✴)。乳母や(🧣)は、しか(📧)し、何(🉐)が(👩)ほんとうに偉いのかわかっている(😅)のだろうか。)(🏷)
次郎(láng )と詩、―(🐛)―読(🍸)者の中(⏬)には、この取合(📵)わせを(👴)多少滑(huá )稽だ(🐗)と感(gǎn )じ(📿)る人(🌓)(rén )が(🍧)あるか(⚾)も知れない。なる(🤞)ほど、次郎(lá(🚕)ng )は、詩を解(jiě )する(🖇)には、これまで(❗)、あまりにも(🔚)武勇(yǒng )伝的であり、作(❤)為的であ(🧤)っ(👞)たといえるだろう。
「あるとも。われわ(🍓)れはもっと堂々(🏒)たると(⛴)ころを見せ(📸)てや(🛴)るさ。少くとも、狐の奴みたい(🏍)な、(🛃)へまはやらんよ。あいつ(📝)、自分からわなに飛(fēi )びこんだような(🍈)ものだからね。」
次(cì(⏫) )郎(lá(🛋)ng )は(😀)、あっけにとら(🐲)れたよ(🖋)うな顔をし(💗)て(➡)、大沢(⛱)(zé )を見つめた。
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