次(cì )郎は大(🖨)河の顔(🏊)を見ると、救(jiù )われたような(🌆)、こわいよ(🎓)うな、変な気に(⤵)なりながら、つとめ(🤐)て平(píng )静(jìng )をよそおっ(😘)てたずねた(🐗)。
「はじめか(📝)ら、自分が室(shì )長だときめ(👒)てかか(🚄)っているん(🛴)だか(📖)ら、かなわ(👚)な(🐿)いよ(🥤)。」
「ええ、(⛰)それはぼくに(🤥)もわか(🥏)ります(🔨)。し(🛁)か(💀)し、そ(🚍)のために、大(👴)河君(jun1 )がぬれ(💺)衣(😾)ぎぬ(🍱)をきなければならないという道理(lǐ )はないでしょ(🖨)う。ぼ(🛅)く(📰)としては、(🛳)それが(♍)たま(🐰)らないほど心(xī(🎰)n )苦しいん(🛒)です(📚)。」
先(xiān )生は、そ(🐢)う言って(🔇)、次郎(láng )に(🤞)目くばせした。次郎(🚌)は待(🈁)ちかま(🏑)えてい(😘)たように、自分のそ(📦)ばに置いていた紙袋(📒)(dài )か(🕌)みぶくろから、ガリ(🖤)版の印(🕊)刷(📵)(shuā(🤡) )物(🦅)をとり出して、みんなに配布した。
食後に(🐝)は、(📞)みんな卓についたま(🥧)ま、雑談的に感(gǎn )想を述べあったりす(🧟)る時間が設けられていた(🐆)。次郎は、その(🚒)時間が来(lái )るのを待(🎉)ちかねてい(⛽)たよう(🐃)に立(lì )ちあがっ(⛅)た。そして、みんなに今朝の起床(chuá(🧓)ng )の板木のいき(🧟)さ(🚙)つ(🚘)を話(🍝)(huà )し、最後に(🔛)つ(🖌)け加えた(💇)。
と、みんなに(🚋)き(👆)こえるよ(♍)うな(🛍)声で(🕐)言(yá(🦅)n )いなが(🏾)ら(🉑)、教(🔤)壇(👘)(tá(🚀)n )きょうだんをおりてかれのほうに近づいて来た塾生(shēng )があった。飯島である(🍥)。次(cì )郎は(👕)思(sī )わず苦(kǔ )笑した(🈁)。何(📉)かむかむかする(📚)ものが(🔣)、胸(🦗)の底(dǐ(🦄) )からこ(👈)みあげて(🏽)来るよう(💛)な気持ちだ(🌅)っ(🥠)た。しか(🔋)し、(❔)かれはしいて自分を(📺)おちつ(🌔)け、
「ぼくもそうだと思います。命(mì(💞)ng )令者に(🎳)依頼いらいする(✳)代わりに、(🍾)多(duō )数の力に依頼するんでは(🦍)、(🕜)自治とは言(🥨)えませ(🚸)んか(🆖)らね(😞)。」(🔶)
「はあ。しか(🐆)し(🕶)、そ(🔄)れ(🆔)に(🏄)は、先生のほうからも(🎟)い(📥)くらかの強制(zhì(👿) )を加(jiā )え(〽)てい(💄)ただかな(🤢)いと――」
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