次郎は、学校(👷)のこんな(😑)様子を、終日いか(🍣)にも淋(⏰)しそうに見守っていた。彼は、花山(shān )校長の鼻の移動(dòng )の(📖)話をきいて(🤭)もほとんど笑(xiào )わな(⛏)かったし(👍)、森川の「教(😘)(jiā(⏩)o )員適性(xì(🚗)ng )審(shěn )査採点表」を見(jiàn )た時に(🗨)は(🚙)、むしろ(🏛)にがい顔(yá )を(🌁)し(🚂)て、ひと(👋)りで校(xiào )庭(tíng )にぬ(📈)け出した(🎠)ほどだった。ふ(⏺)だんから、彼はそ(🔦)う(🦕)出(🕌)し(🏥)ゃばる方ではなか(⬅)っ(📇)たが、そ(🚽)れでも、校(xià(🚞)o )友(yǒ(🎮)u )会(♎)の委員会などでは、(🎷)新賀(⏩)や梅本(🌬)と共にかな(🚎)り意見(🕛)を発表(🦄)する方だった。それ(🕙)が昨(🚙)日以来(🛐)(lá(👎)i )、まったく沈(🌕)默(🍠)を守りつづけている。きょ(🕐)うは(㊗)ことに(💪)新(🙆)賀や梅(🆕)本に対してもあ(🤬)まり口(✝)をきかない。今(😗)朝あたり(🌄)までは、誰も(👑)それを気にとめなかったのだ(👫)が、み(🏿)ん(💵)なが(😘)笑(👆)う(🐗)ときに笑(🈶)(xiào )いもせず、(👐)ま(🦌)た(🥪)先(🚁)生た(🐃)ちの品定めや、事(🥇)件のこれ(🗒)からの(🤙)成行きについ(🦒)て、みんなが非常な関心(xīn )をもっ(🥝)て(🙂)話しあっている(🔆)のに、自(zì )分(🐂)ひとりで校(🌍)庭をぶらつきまわったりしてい(🌙)る(🎌)彼の(🦇)様子(🚙)が(⛏)、いつま(✋)でも周囲の注意(yì(👷) )をひ(💟)かないでい(🍝)るはずがなか(🛡)っ(🏄)た。しか(🍿)も(😕)彼が、同級(💐)(jí(🍫) )生の大部分(fèn )がまだ朝(cháo )倉(🍲)先生(🌂)の顔も知らない一二年の(🚘)頃から、室崎事(🕙)件や宝鏡先(xiān )生事(shì )件を通じて先生から大(🍐)きな感化(😷)を(🎄)うけ、その後、(⭕)白鳥(🥄)(niǎo )会の(⚾)一員(yuán )にも加わって(🔆)、先生(shēng )の心酔者の中(🔫)でもそ(😩)の第一人者になっている(🧣)こと(🍒)は、(🌇)誰でも知って(🏧)い(🤲)ることである。こ(🚍)んな(🚁)時こ(💫)そ彼(💛)は(🚧)みんなの先(xiān )頭(😝)に立って活(huó )動す(🌔)べきではないか。そう(😡)し(🕵)た考えが、(👦)一般の生徒たちの頭に浮んで来るのはごく自然であった。
次郎(🧔)は、もうすっかり、いつもの彼をとりもどしていた。
「ええ(🙈)。…(💪)…書き(🤟)ました。」
「千ちゃんのいたずらは(⛑)、きょ(💅)う(👧)だけではないらし(🐤)い(🚡)の。」
「そうだ(🎣)よ。あいつは(⬅)まる(🎅)で恋(🥡)人(rén )のように朝倉先(🍧)生(🐗)(shēng )を慕(💗)(mù(❓) )っていたからね。」
「よ(🚡)く(📝)はないんで(🤕)す。し(⏲)か(👙)し、(😈)仕(⏬)方(🧟)がないでし(💺)ょう。」
(🙎)次郎は、(💠)二人の言葉(🎹)から、まるでちが(✍)っ(🕦)た刺戟をうけた(🆑)。敏子の言(🛀)葉(🥋)か(📗)らは(🥎)ひやり(🧔)とするものを感じ、道(🐿)江(jiāng )の言葉に(🉑)は(🐦)憐憫に(🏋)似た(🌼)ものを感(❔)(gǎn )じたので(🍓)あ(⛏)る。一人(ré(🌝)n )の女(nǚ )を中にして、馬(🐢)田のような男と争っている自分を想像すると、たまらない(😒)ほどいやになるが、また(🕉)一方では(👫)、(🌸)道江とい(🌪)う女が、自分と(🙊)いうもの(🖊)をど(🌘)こか(🤽)に置き忘れ(🍅)てい(🌊)るような性格(gé )の(✖)持(🚳)主であるだ(🔁)けに、放(fàng )っておくに(🛰)忍びないよ(🚨)うな(🈴)気もするのだ(📓)った。彼(🔂)は二(💦)つの感(🌁)情(🤮)を急(👢)に(👫)は始末(mò )しかねて、だま(🥐)りこ(🔄)んでしまっ(🌥)た。
「僕(🚐)、道(dào )江さんを、(💺)腕力で馬(🕺)田(🐪)に対抗させようなんて、そんなこと考(kǎo )えているんじゃないよ(🗒)。」
しま(😛)りのない口を半ばひ(🍜)らいたまま(🌹)、(🚧)ぽかんとして次(cì )郎のう(🆓)しろ姿を見(jiàn )お(😷)くっていた(🐡)馬(mǎ )田は、次郎(💮)が(🗑)十間以(🕤)上(shàng )も遠ざか(😌)ったこ(😙)ろ、つぶやくように(😷)「畜(chù )生!」と(📫)叫んだ。そし(🕕)て帽子を(😉)ふ(🙊)りあ(🕸)げて、力まかせに自(zì )分(💕)の股(gǔ )をもう一度なぐりつけ(🌋)た。
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