フェラ 動画《スポーツ ブラ パイズリ》2行目ライン
スポーツ ブラ パイズリあらすじ
校(xiào )長室が(🚁)ひ(🌛)っそりし(🚊)ているの(🤡)にひきかえて、教員室は何とな(🛀)く(👬)落(luò )ちつ(🎐)きがなかった。三(👕)人、五人とかたまって立(🎶)ち(🥕)話をし(😶)てい(🚣)る様(🍰)(yà(🎫)ng )子が、あ(😈)け放した窓から、いつも生徒たち(🌃)の眼にうつった。また(🦂)四年(🌗)や(⛔)五年の教(🎭)室に出て来(📬)(lái )る先(xiān )生たちの態度に(🥦)も、ふだんとかなりち(🏾)がった(😈)とこ(🌘)ろが(♓)あった。い(🍘)つも駄じゃれをとばすの(🕛)を得意(💪)(yì )にしている先生がいや(😱)にまじ(🥣)めだった(⏲)り、これまで教(jiāo )科書(shū(🔬) )以外(🔪)の話(huà )なんか(🔙)一度(😹)(dù )もした(🙊)ことのない先生が、と(📫)ってつ(🔐)け(🐓)たように(🙄)、修(🎛)身めいた(🔦)話(🙆)をし(💺)出し(❇)たり、また中に(👊)は、変に(🏵)に(🤭)やにやし(❎)な(👆)がら、「こ(❗)ないだ大垣前校(🏥)長か(🎛)らお手紙をいただい(🧠)てね。」(🌄)と、その手(🍹)紙の中(zhōng )に書いてあったという一二(èr )の(🥌)文(🛐)(wén )句(🌔)を引(🛏)き出して、(😕)前校(😳)長を(🚓)ほめ、自(🔆)分(fè(🤗)n )と前校(xiào )長の間に(🍮)は何か特(tè(👗) )別(🌝)の関(wān )係(🍭)でもあった(🔻)か(🧣)のようにほのめかしたり(🎠)する先生もあった。すべてこう(🏾)いう(🦒)ことが(🧐)何を(🤓)説明している(🗃)かは、生徒(tú )た(🧠)ち(😕)にむ(💮)ろん(🏓)わかり(💟)すぎる(🍛)ほどわかっていた。だから(🏵)休み時間に(🖤)なると、彼ら(🌧)はそれを(🐝)材料(🎑)にして(🎅)先生たちの(💔)品(pǐn )定めをするのに忙しかった。こんな場(chǎng )合(🕜)、いつ(🎼)も(🥉)奇(qí )抜な思いつきをやるので人気の(🈳)ある(🍲)五(👂)(wǔ )年の森川という生徒は、四(sì )年と五年(nián )の各(🐎)教(jiāo )室を(🔰)まわってそ(🐀)の品定(dìng )めをき(🚰)いてあるいていたが、昼(zhòu )休みの(🥈)時(🚷)間には(🏯)、もう(🚐)校(🏈)友会(huì )事(shì )務室の黒板に「教員適(shì )性審(shě(📝)n )査採点表」と(🤱)いうのを書き(💨)あげていた。校友(⛏)会(huì(🚄) )事務室(shì )は、生徒控(kòng )所の横の(🚤)小(😩)さな室で、間は(㊗)ガラス戸で(🍴)仕切(📮)(qiē )ってあ(📁)ったので、控所(🐀)か(🐥)らはまる見え(🛥)だっ(📨)た。校友会(huì )の委員たち五(🃏)六(⏯)名が中(zhōng )でわいわいさわい(🚝)で(🐁)いる声をききつけて、ふだん(🦎)は遠慮し(🔯)がちな一二(🛐)(èr )年(🐒)の生(shēng )徒たちまでが(👉)押しよせて来(🎊)たが、その採(♉)点表(biǎo )の左(🤾)の(🐤)端には、馬賊、チャッ(🐏)プリン、かまきり、(🌫)あ(👓)ざらし、お(🎒)で(🏑)ん、花王(🎽)石(shí )けん、長(🧐)(zhǎ(⛔)ng )茄(qié )子、瓦煎餅(🚊)、といったよ(🤦)うな先生たちのあだ名(míng )が縦にならんでおり、(🅱)それに括(kuò )弧(hú )か(📦)っこし(🏕)て(🤦)受持(chí )学科(😗)名(🏐)が書いてあった。そ(🔬)して、(🔭)その右(yòu )に点数(shù )欄と備考欄とがあ(🥪)っ(🐾)たが、点(⚽)数(shù )欄には五(🙊)(wǔ )点とい(🎴)うのが一(yī )つ(㊗)あるきりで、(🍯)あと(⏪)はみな四点(🔗)以下(🏒)だっ(♎)た。零(🍋)点(diǎn )は(🌩)さ(🏭)すがに一つ(🎴)もなかっ(🆔)た。備考欄には、「(🕷)品性下劣(liè )、御殿女中(zhō(🛵)ng )の(🍞)如し」とか、「駈落(luò(💊) )か(❣)けおち(🐂)三(🚉)回心中(🛏)未遂(🏐)一回」(🏡)とか、「野(😝)(yě )心(xīn )満々、惜(xī )しむらく(🌫)は低能(néng )」とか、「彼いつの(🐖)日(❣)にか悔(🔇)い改めん(💖)」(📶)とか、(🌽)「愚鈍(🆎)なる(🤽)が如(🚘)(rú )くにして(⛔)、(😧)最(zuì )も警(jǐng )戒を要(👾)す」とか(🏅)、そうい(👷)ったさまざまの文(wé(✈)n )句が、いっぱい書き(🔶)つめてあ(🌰)った。五点(📠)の評点(diǎn )をも(🚃)らっ(♓)たの(⛵)は「あざら(🐶)し」先(xiān )生だ(🔩)ったが(🔡)、その備(bèi )考欄(lá(🏠)n )には「性粗野(yě )にして稚気あり、陰険とは認めがたし、合(♌)否(🦎)の(🙉)判定は(🌧)後日会議(yì )の(🕥)結(jié(🏥) )果にまつ」とあった(🌘)。
「ふう(📶)ん(😇)、本田か。……(🎄)あいつはだめな奴さ(💈)。」
(🛥)次郎(🦋)は、ぐ(🏩)らぐらと目まいが(🐷)す(🙌)る(🐳)ような感(💗)じだ(🔫)った。徹太郎(láng )は、い(🔄)つ(🚌)になく沈んだ調子で、
「(🈯)そうかしら。」
彼は(🔭)、そん(🛐)な謎のような言(yán )葉(yè )を残して(♑)、(🐪)さ(👷)っさと(🍩)その(🍾)場(🕎)をはなれてしまった(🍦)。
次(🏵)郎(⏳)は思(sī(🙇) )いき(🚬)って枝折戸し(⛷)おりどのところまで行き(👏)、そ(🕴)の上から(❕)眼だけをのぞか(🐷)せて、声をかけた。
(🎾)徹(🍢)太郎はきき終って、
「でも、そ(👘)れは次(🈷)郎さんがおっしゃるように、かえっていけないことになる(✂)かも知れな(🎐)いわ。いっ(🌀)そ、こ(🎀)このうちから学校に通う(🛳)こ(💥)と(👠)にし(🚩)ては、どう？」(💵)
「勝手(shǒu )にそ(🐜)う思うな(🍜)ら、仕方があ(👟)り(🚎)ません(🦊)。」
次郎(✊)は、そう(🤺)言(yán )って、(🚞)視線を(🚛)道江(🐌)の方に(🍪)転じなが(🈺)ら、
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