「本田(🥐)(tiá(🍕)n )の手に(📭)は(🕹)負えんのじ(🍐)ゃないかね。」
(💖)恭一は(🎇)また顔を赧らめたが、
「(⭐)どうもしません。あたりまえ(🧡)にしているだけです。」
「どうもしません。あたりまえにして(🥖)いるだけです。」
「僕、いっぺんも会(🏝)ったことが(🙃)ないようだね。君の家でも。」
もっ(🛁)とも(🎯)、(🏅)生徒間(jiān )の噂によると、校(xià(🚿)o )内(🛡)(nèi )に二人(✏)や(🖱)三人(ré(🗳)n )は、尊(🧣)敬に値する先生が(😣)いないでもないらしかった(🐃)。また(💫)、(🍭)入(rù )学式の時(📙)に(🐱)、(🎧)彼(🦔)が(💩)校長からうけた印(📦)象も、まだすっかり消えていた(💕)わ(🌒)けではなかった。し(🌺)かし、そうした先(㊙)(xiā(🤜)n )生たち(🍳)は(🧣)、(🏂)次郎たちとはまるでべつの世界(🌻)に住んでいる(✉)ようなも(🖌)ので、めったに(🤞)そ(🦎)の顔(yá(📴) )をのぞく(🧚)こと(😹)さ(♏)え出来ないのだっ(🧝)た(👛)。次(cì(🐈) )郎(láng )は(🐼)、そ(🌵)のために、中学(🐵)校というところは(🚮)、(🚁)小学校にくらべてずっと(💳)奥(ào )行が(🚜)あるような気もしたが、またいやに不便なとこ(🎡)ろの(♎)よう(💱)にも(🖲)思った。
学(xué )課には(🏟)彼は(🤵)かなり熱(rè(📒) )心(🗾)だった(✴)。また、教科書以外(wài )の(🍑)本(běn )も毎日いくらかずつ(😏)読んだ。たいていは(🏀)少年向きの雑誌や伝(yún )記類(🙀)だったが、恭(gōng )一の本(🔓)箱(xiā(🚳)ng )から、美しく装幀(🕛)された詩集(jí )や歌集などを、ちょいちょい引きだして(👻)読むこともあ(🥣)った(⛑)。む(🙃)ろんそのいずれ(😰)も(🈶)が、彼には(🏑)まだ非常(💺)(cháng )にむず(🦍)かし(📥)かっ(❓)た(💮)。しか(👚)し、(👯)恭一(🙈)におりおり解釈(shì )かいしゃくして(🔃)もらった(😬)りしてい(⛩)るうち(🎰)に(🌨)、詩(shī(👜) )や歌の(🛢)こ(🧣)こ(🤦)ろというものが(🚚)、いつとはなし(🥄)に(💉)彼の(🏋)感(🎚)(gǎn )情(💥)にし(🕦)み入って来(lái )た。そ(🏀)して、(🍼)時には、(📞)寝(😜)床に(🆎)はいってから(⛩)、(😰)自分(fèn )で(🏅)歌を考え、そっ(🈳)と起(🍳)き(👏)あがっ(🚓)て、それを手帳に(💷)書き(💇)つけたり(🐲)することもあ(🥞)った。
「ようし、わかっ(🗝)た(⬆)。」
「むろん(🏁)だ。個人の問題(➗)じゃつま(🍉)らんよ。」
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