(お(💨)しまいの、あ(🆓)の乱暴な打ちかたを(✊)やっ(🤐)たのが(📵)、(⏹)自分だという(🕌)ことは、すでに(💸)先生に言(👚)っておいたの(🦎)に、先生は(🌨)ど(✍)うしてそ(🌹)のことをはっきり(😤)言われな(🗼)いのだろ(🥃)う。もしそれが助手と(🎲)して(🤩)の自分の(🔶)立(😳)場をまもってくださ(♋)るためだと(🍚)したら、自(zì )分はむしろ(🤕)心(🚘)外だ。大(🚎)河もむろ(🧣)ん心外(🖌)(wài )に(📰)思(🍑)っているにちがいない。)
ところで、かれの言(yán )葉が終わるか終(zhōng )わ(🐔)らないう(🙂)ちに、二(🏮)三(sā(🍈)n )の(🛁)室(shì )から、急(😜)に(🖖)さわがしい人(⏬)(rén )声や物(wù(🌘) )音が(🎮)、廊(🚧)下を(🌬)つたってきこ(🥝)え(⚾)だ(🤬)した。
遥(yáo )拝がすむと、おた(🗂)が(🎤)いの朝のあいさつをかわし、そのあと、もう一度静坐に入(💚)った。そして、それが三(😍)分(fèn )もつ(🖨)づいたこ(⛸)ろ、朝(chá(😛)o )倉先生は、自(zì )分(😮)も静坐(🧣)瞑(🧟)目めい(🧑)もく(🥐)のまま(🐳)、おもむろにつぎのよう(🔷)な話をした。
もうそ(🅿)のこ(🐾)ろ(⭕)に(🦌)は、塾生(🤘)た(🕸)ち(🐔)は、室内(🍘)の掃(sǎo )除整頓(dùn )をすべ(🙈)て終(zhōng )わ(💒)っ(🎓)て、最(🕳)後に、(⛎)廊下や、玄関げんかんや、(🕌)そ(🛄)のほかの出入(🕙)り口の掃(📄)除に(🚲)かか(🔢)っている(🥥)と(🚇)ころだった。むろんそうした(🕶)掃(sǎo )除(chú )も、分担ぶんたんは一(yī(🗒) )通りきまっ(📝)て(🌺)い(📴)たが、厳密には境界が定められ(🥋)ない(🦎)ために、塾生た(🎢)ち(👆)はか(🦄)なり(🏧)入(rù )り(🥪)みだれてい(🔎)た。
「新参(cān )し(🛄)んざ(🚠)んの小(🎷)僧(👴)こ(🥟)ぞうでご(🏽)ざいます。」(⛄)
(🔽)次郎は、先生(⬜)の言(yán )葉が(🐈)ますま(🌠)す激しく(🦍)なってい(💷)くのにおどろいた。先生は、あるいは、昨日(rì )の(✴)入塾(📶)式における(💔)平木中佐(🐗)の影響えいき(🗄)ょう(💜)から、で(🧞)きるだけ早(⛲)く塾生たちを救い出そうとしていられるのかもしれない(📢)。しかし、それに(🏝)しても(🛋)入(rù )塾(🌒)(shú(🌱) )したば(🚍)かりの青年たちに話す言(💞)葉としては(🗿)、あ(🐂)ま(💺)りにも激(🦒)(jī )しすぎ(🦉)る。これ(🚦)で(👣)はかえって逆効(📵)果(💯)を生む(📚)ので(🏈)はあるまいか。
(⛹)も(🔚)っ(🥨)とも(👈)道江にた(😽)い(🧕)して自分の抱いだいている気持(chí )ちに(⛪)、兄がまだまるで(✉)気がついて(🍪)い(〽)ないらしい(⛅)のは(🍿)、ありがたいこと(🤔)だ。しかし、だからと(📬)いって、二人がむつまじく(🥥)つれだ(⛱)ってやって来るのまで(📙)を、あ(🏤)り(🚝)がたく思(sī )うわ(💫)けには(⛰)いかない。痛いき(🍙)ずは、どん(📷)なに用心(xīn )ぶかくさわられても痛(⛏)(tòng )いの(🕜)に、ま(🌕)して(➰)、(⛽)そのきずに気(🔘)がつかないで、無遠(yuǎ(👵)n )慮ぶえん(🆚)りょにさわられては全くたまったものでは(🌌)ないのだ。
「(🦉)すいぶん、ちゃっかりして(🔒)いる(🧣)なあ。」
朝倉(📷)夫人は、行(🍏)事を(⛩)おわ(🖕)って空林庵に引き(🎠)あげ(🤹)るまえに、(🍁)わざわざ次(cì )郎の室(🤚)(shì )にや(🏛)って来(👛)て、しばらく話しこんだ。その(🔲)話の中(zhōng )に(🏟)こ(👦)んな言(🌼)(yán )葉もあった。
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