「勝ち(🛶)ました(🎗)」と安場(chǎng )がい(🔷)った。
(💵)安(ān )場(🥥)は燃(🦑)ゆる(💯)ような目を先(🔩)生に(🌃)向(🥘)け(🕒)ていった(🖋)。
「そうだ、金があって時間があ(🎫)って学問するものは幸福(fú )だ(😠)、わしの塾じゅくの生徒はみんな不幸なやつばかり(🔸)だ、同(tóng )じ(👎)土地に生(🙉)まれ同じ年ごろでありな(🕚)がら、ただ、(🐞)金(jī(🗻)n )の(🗯)ために甲(jiǎ )こうは意気(qì )揚々よう(🤐)よ(🎙)うとし乙おつは悄然しょ(📺)うぜ(😦)んとする(🍫)、こん(🈯)な(🖇)不(bú )公平な話はないの(🔺)だ、いいか安場、(🔅)そこでだ、わしは生(😜)徒(tú )共(gòng )の肩(🚻)身(shēn )を広(guǎng )くさしてやりたい(👃)、金ずくではかなわな(📉)い、か(⛰)れらの学校は(🏑)洋(yáng )風(🐻)の堂(🖤)々たるものだ、わし(🔁)の塾じゅくは壁(🏳)が落ち屋根(gēn )がもり畳たたみがぼろぼろだ、生(🌆)(shēng )徒は町を歩(🤞)く(🥧)に(🕋)いつも(👪)小(xiǎo )さくな(🤝)っ(🐸)てしょぼし(🤩)ょぼしている、(🎧)だから(🎎)せめて野(🏦)(yě )球(qiú )でもいいから(🗝)一(yī )遍(🙌)いっぺん勝たして(🆖)や(♏)り(🍺)た(📕)い、実力のある(🐼)も(🐌)のは(🚒)貧富にかかわら(💁)ず(⬜)優勝(📤)者にな(🏙)れるものだということを知ら(🏐)し(🕔)め(🐞)た(🎷)い、師(shī )範生(shēng )も中(🍩)学生(🌯)(shēng )も(💦)黙(❣)(mò )々生もくも(🎧)くせ(🧒)いも同等のもの(👞)である(😄)と思(🕐)わせた(🛵)い、大手をふって町(🗣)を(📙)歩く気(💕)にな(👗)らせ(👭)たい、(🌤)だからどうしても今度は勝(📐)たねばならん(🎋)、わしも(🔫)この年(nián )になっ(💖)て、なにをく(🐎)る(🛴)しんです(🐀)っ(🧐)ぱ(🆑)だかに(🛫)な(🥚)って空あき(📥)地ちで(🐧)バット(🍦)をふり生徒等を(🕌)相手に遊んでい(🏫)たかろう、(🐻)生徒の自(zì )尊(📞)心(🏣)を(🚣)養(💻)成し(📇)たい(🔐)た(🤺)めだ、そうして一方におい(🔟)て(🕘)町(dīng )の(🤴)人(rén )々(🛑)や官学崇(chóng )拝者(🤟)を見(🐧)かえ(🤶)してや(✴)りたいた(👰)め(🦐)だ、野球の勝(shè(🍃)ng )敗(🍄)(bài )は一小事だが、(⛔)ここで負(fù )ければ(⬛)わしの生(shēng )徒はますます自尊心を失(shī )い肩(🌝)身を小さくする、(🍺)実に一(🏨)大事件だ、な(✝)あ安場、(🔶)今度こそ(🆎)はだ、な(📆)あ(👊)お(🎴)い、しっかりやってくれ」
この(👱)声と共(😻)(gòng )に(🧥)学校の(🔷)応援(yuá(🕋)n )歌がとどろいた。黙(🛍)々も(🏾)くも(👭)くの第(🧐)一打者は五大洲である(🃏)。かれ(🙁)はかんかんに(🔶)おこって(🖕)いた。かれ(🍦)は頭の鉢巻きをかなぐりすてたとき、その(📏)斑(🛄)々はんぱんたる火(huǒ(🍰) )傷(shāng )やけ(📙)どのあ(🤧)とが現われ(🎤)たので見物人はまたまた喝采した。
「どう(👩)ぞ神様、ぼくの(🧣)塾じゅくをまもっ(💧)てください(🛂)」
光一は(❄)手塚(🌯)(zhǒng )の母(mǔ )が平(🌫)気(🏎)で、(👼)「活(🚒)動じゃな(🖇)いかえ」
(🐫)ふ(⏩)たりは顔(🏘)を見るたびに(📹)それを語りあ(🗝)った。ふた(⛱)り(👮)ははたして一(yī )高(🍔)で一緒になり(🍰)得うるだろうか、いまは(🛶)読(🐶)者にそ(🛸)れをも(📩)らすべき(👭)ときでない(🚕)。とにかく(🐟)花はさき花は(💾)散り、(🕥)月(🏡)日は青春の希(xī )望(wà(💠)ng )と共に伸びやかに輝きながらうつりゆく(🙇)。柳(liǔ )光一は四年(nián )生になった。
目がさめると、もう(📁)朝日が一ぱい(🚲)に窓からさしこんですずめ(😝)の声が楽(lè )しそ(🔮)うに(🚴)聞こえる(🤝)。
「バンザアイ(🎦)」
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