彼(👜)は、しかし、彼のそうし(🏰)た孤(gū(📓) )独を(🎴)たいして淋(lín )しい(🍎)とは感じていなかった。また、(🔻)憤りや侮蔑(🍠)の念も、た(💶)びかさ(📬)なるにつれて、(⛱)次弟にうす(🐻)らいで行(háng )き(⌚)、(🏤)あとでは(⏰)、かえって、同(🍫)級生(🥣)に対して(💼)憐憫(🧝)に似た感(👺)じを(🏁)さえ抱くよう(🥕)になっ(💰)た。こうした感(gǎn )情の(🐷)変化(🛷)は、彼にとって(➰)、元(yuán )来さほど不自(🍥)然なこと(♐)で(🛰)はなかっ(🕟)た(👜)。それは、つま(🔮)り、彼がかつて算盤そろばん事件(🚤)で、(⬇)弟(🐾)(dì )の俊三(sān )に対して(🐀)示した感(🔚)情の変化と(🚒)、同じものだったのである。
と(🌭)、大沢は(👓)、次郎(🌐)の(🚟)肩に手をかけ(🍂)て(🅱)、(🦑)
と(🐰)、大(🌶)沢(zé(🙌) )はその(🐟)生徒(tú )を(🥛)見て、
「冗談はよそう。…(💸)…ど(👠)うだい、(🏏)本(běn )田、君の弟(⏯)(dì )っての(🏻)は、いったい、物が(🎗)わかる方なのか(📰)、(🗒)そ(💸)れとも、(🈷)ただの向(xiàng )こう見(🐌)ず(📇)か。」
彼は何(hé )だかそんな(🖖)気がして、不(bú(👷) )安(🐿)(ān )だった。しかし、一方では、大沢に励(lì )ましても(🐯)ら(🖥)った(🌽)ことがうれしくてな(🐖)らなかった。そして、
「しかし、下級生(shēng )をバ(🏤)ックして五年生に対(duì(🦒) )抗するのは、やぶ(🎳)蛇だぜ。来年は僕ら(🎬)が五(💺)年生だか(🌥)らね。」
恭一は、唇(chún )の(📛)へ(🚜)んを神(☔)経(🚊)(jīng )的に(🌔)ふ(🍪)るわ(🚀)せ(🦂)ながらも(📰)、きっ(🤶)ぱ(🚁)りと答(🕘)(dá )えた。
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