漫画《手こき 動画》2行目ライン
手こき 動画あらすじ
「僕には、本(➗)田が(📑)そんな卑(bēi )劣(🔩)な男だとは思えないがね(♊)。」
「あら(🍢)、そう？(⛱)」
こんなふうで、(🏋)校内(nè(🤕)i )は(😸)その(👸)日じゅう(🤔)決して静(🍅)(jìng )かで(🤝)あったとはいえなかった。下(🦈)級の教室までが何とはなしに落(luò )ちつきを失っていた。ふだ(🚀)んなら何で(➰)もない(🤒)こと(🙆)にまで先(xiān )生たちの(🍎)神経(jīng )がと(😨)が(🎮)り、先生(🚊)(shēng )たち(🥪)の神経が(😫)とが(💪)ればとが(🧙)るほど(😰)、生徒たち(🏏)はその神(shén )経に触(✋)さわってみるの(🌱)を楽しむと(🎡)い(🖕)ったふうであ(🥘)った(🔝)。大垣前校長(zhǎng )は(🌗)、い(🔏)つ(🕖)も(🤓)先生た(🈴)ちに向かっ(😈)て、「生徒というものは、(👚)自分たちのた(🔠)め(🕥)に先(xiān )生(shēng )が(😋)命をす(🎙)てるまでは、その先生(🍗)を偉い先(xiān )生(📈)だとは思(sī )わないものだ。それを覚(🏵)(jiào )悟の上(🏹)でなくては(🎢)、真(🍁)(zhē(👐)n )の(🥓)教育(yù(🚅) )は出来な(🌌)い。」と言(yán )っていたが(🃏)、そ(🥕)の(🌌)意味(wèi )をほ(🤧)ん(🦓)と(👀)う(🥀)に理解した先生(👓)(shē(🏂)ng )は、(🔬)朝倉(cāng )先(🍪)生をのぞいては、おそらく一人(🐜)(rén )もい(⛴)なか(🤪)っ(🐥)たろうし、今(🆕)では、(🛂)どの先(💤)生(shē(🅿)ng )にも、そ(🏾)んな言(yán )葉は単に言葉(🎂)(yè )としてでも思い(👕)出されてい(🦐)そうになかった。こうして(📬)先生たちは自分を下手に護(hù )ろうとし(🤛)て、一(🗨)歩一歩と自分(♊)を生徒たちの(🌛)侮辱(rǔ )と(📰)嘲笑の中に追(🚶)い(😄)こ(👵)んでいたのであ(😝)る(🌍)。
馬(😔)田(🔭)は、(❓)機(🌂)を見(jiàn )るにはわ(😹)り(🤰)あい敏感なた(⬆)ちだっ(🔅)た。それに、どうせ遠(😷)(yuǎn )くない(🍸)うちに何もかもわかるのだと思うと、今し(⚪)い(⛱)て次(cì )郎(láng )を(🍚)け(📑)なす(😜)必要もない(🐭)と思っ(🐃)た。
「それで、道(🗂)江さ(👝)ん、(🐕)ど(♐)うす(🎖)るつもりなん(🤩)だい。これから(🕧)。」
「じゃあ、千ちゃんのいたずら見ていたの(💂)ね。」
「義兄に(👳)い(📰)さんは？」
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