塾(💘)(shú )長(zhǎ(♒)ng )室(✴)(shì )の掃(💶)除(chú )は、朝倉(cāng )先生夫妻が、空林庵の(✏)掃(sǎo )除をすま(🚧)したあと、給仕の河瀬かわせに手つだ(🎭)っても(🥤)らって、自(zì )分た(🙊)ちの手でやることになっていたが、次郎も、都合がつき(🏗)さ(🌚)えすれば、手(shǒu )つだ(🐋)うことにし(🚼)ていたのである(🌁)。
かれは(💵)、そう思って(🏏)、われ知(😏)(zhī )らず眼をひらき、塾生(🙍)た(🈚)ちの中(🐩)に大(🕓)河の顔(yá )をさがした。かれは塾生(👚)たち(❇)の静(jìng )坐の姿(zī )勢を直したあと(🔵)、朝倉先生の(🕸)横に斜な(🏾)な(🤔)め向(🙄)むき(🌲)にすわっていたので(🚆)、よく全体(tǐ )が見渡みわたせた(✈)のである(🎑)。
ただ、組織に関すること(🖥)で、室(😞)編成の(🏂)ほか(🐝)に、(📩)生(🥁)活内容(ró(📛)ng )の面から、いろいろの(🌜)部が設け(🧖)てあ(🗞)り(👻)、全(🏞)員(🤘)(yuá(🛑)n )が(🥫)期間中に(🛁)、一(yī )度はどの(🔵)部の仕(shì )事(🏨)(shì )も体(🐮)(tǐ )験する(📔)という(⛽)仕(✏)組みになってい(🔯)たので(🏤)、そ(🐵)の(🌇)運営の方法(fǎ )や、人員の割(🥕)(gē )り当てな(🆕)どについて、い(👋)ろいろの質問(💍)が(😪)出、その説(shuì )明(🐱)(míng )に大部分(👰)の時間(🌮)がついや(🎰)されたのであ(🃏)った。
やが(🚓)て、最後(hòu )の(⛔)ひびき(👞)が(🚓)、澄(🍨)す(💬)み(🅰)わたった(❣)空に消え入るのを待って、(😧)和尚(👍)(shàng )は侍(shì )僧(sē(🌽)ng )じそ(🦋)うを呼んでた(🔧)ずねた(🙃)。
「(㊗)ええ、結(jié )局(🧡)は一人一人(🦖)の問題じ(📛)ゃ(💶)ないでしょうか。」
「その(👑)時(🉑)、実は大(dà )河君(jun1 )にいわれ(🎭)たこともあ(🆘)るん(🏖)ですが、あとでゆっく(👂)り先生(➕)に教(🚃)えていた(👙)だきたいと(🐅)思(sī )っています。」
(🕐)次(cì )郎(🗃)は愉快ゆかいそう(🕤)に笑っ(👀)て、事務室(shì(🌹) )にはい(🏟)り、すぐ掃除そうじをはじめたが(🥐)、その時になって、大(dà )河のにっと(🐡)笑(xià(🔳)o )った顔と、そ(🗒)の(📇)あ(🐙)とで(🙄)言った(🍹)言葉(🌫)とが、変に心にひっかかりだし(🔅)た。
次郎は(🧘)、(🤧)いきな(🐁)り(🎯)ぴしりと胸(xiōng )に笞(🍳)むちをあてられ(🍑)たよ(🧑)うな(🥁)気がし(🤫)た。か(🆒)れの眼(📭)には、大河(💠)の、今朝のしずまりき(🥡)った静(🐘)坐の姿(🕚)(zī )がひとりで(💃)に(❌)浮うかんで来た。む(🍚)ろん、先生に返す言葉(💂)は見つからなか(📪)っ(🔉)た。先(xiān )生は、すると、微(wēi )笑(xiào )びし(📵)ょうしな(🤖)がら、
「ぼく(💧)は、む(👷)ろん(🖋)、(💋)いけ(🍚)ないと思います。」
「私に言わせると、それは、君らに、ほ(💟)ん(❌)とうの意味で(🥪)自(😍)(zì )分を(👀)たいせつに(⛰)す(💨)る心(🌄)が(📸)ないからなのだ。言(💑)いかえる(🤔)と、君らに(🛍)は、自分で(🎹)自分をた(👊)いせつにす(🅿)る自(🚨)主性(🎤)というものがまるでない。さらに言いか(🐯)え(⛑)る(👋)と、(🏏)君らは多数をたのみ、多数のかげ(🥧)に(👬)か(🙃)く(🙊)れて、何よりもた(🚟)い(🦖)せつな自分(fèn )の良心(🤭)を眠らせるこ(💃)と(🗿)に(💨)平(píng )気な人間(jiā(🔑)n )なのだ(⚡)。私(sī )は、現在の日本人の大(dà )多数がもって(🚄)いる最大の弱(ruò )点(💭)を、君らの(🖇)今(jī(😯)n )朝の起(qǐ )床の様子でまざまざと見(jià(🏠)n )せつけられたような気(😮)がして、全(quán )く、(✝)暗(🏉)然あんぜんとなら(📋)ざるを得なかったの(🕎)だ。――(🌬)」
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