日本《え ち えろ》2行目ライン
え ち えろあらすじ
「ずっ(🐶)と田(tián )舎の親(qīn )類の家にい(💘)たも(〰)ん(🚱)だから……」
「そ(🏪)うだ(🔔)よ。だ(🐘)か(🌯)ら、(⬆)狐としては(⭐)、(⛺)それを生意気だとは、どうしても言えんわけさ。」
次郎の頭には、一年おく(💨)れて中学校には(👯)い(🍣)った自(🤫)分(🍌)のこ(🤜)とが、自然に浮かんで来た。が、彼(🐅)の考(kǎ(🎳)o )えは、す(📳)ぐ(🏦)またも(🧢)とにもどって(🐳)いった。
「(🐔)かまうもんか(🛠)、これも校風刷(shuā )新(xīn )さっしんのためだ。」
彼は、いつとはな(💁)し(⛹)に、そんな気がしてい(👩)た(🖼)。はっきり意(🏯)識(shí )して、そうなろう(🛰)と(💋)努めたわけでもな(🌬)かったが(✂)、中学に入学して以来、日一(💙)日(⏰)と、母や祖母の問題がそ(👶)の深刻さを(🌕)減じ(♎)て行(há(👏)ng )き、このごろでは(📖)、よ(🏽)ほどのこ(📆)とが(🥫)ないかぎり、た(🍚)いして気に(😋)も(🚶)かからなく(🌙)なって来たのである。それ(😟)は、た(🚾)しか(🍞)に、中学(🧖)校(xiào )と(🔍)い(👋)うもの(🏛)の空気が(♏)、彼にいろい(🧤)ろの新(🥣)しい問(😝)題を(😺)あた(🍤)え、(🔰)彼(bǐ )の(👛)関心(🕸)を、(💉)急に家(❓)庭(📥)以外(wài )の世(shì )界(🥗)にまで拡(🐒)(kuò(🤟) )げ(🏠)てく(💻)れた結果に(💄)ちがいなかっ(🥏)た。そ(🌺)の意味で(🖌)は、(🌧)中学校というところ(🔶)も、尊敬すべ(🖖)き先(xiān )生がいるいないにかか(📷)わ(🏸)らず(📉)、人間(🚄)を(📱)成長(zhǎ(📕)ng )させる何かの魔(mó )術をもった(🧘)とこ(💞)ろだ、といえるであろう。
「(✋)どうせ(🌭)やる以上(shàng )は、堂(👤)(táng )々の陣じんを張(🎵)って、だらしの(👆)ない今度の(🔹)五年生(shēng )を反(fǎn )省(🚺)さ(📧)せるところ(⛏)ま(🐫)で行くんだな。」
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