「どうだい(⛸)、本田の弟だったら(🍌)、これから狐な(🏐)んかに(♉)いじめられないように、四(sì(🚶) )年生でバ(🥚)ックしてや(🐔)ろうじゃないか。」
彼(🛐)(bǐ )は、いつとはな(🐀)しに、そんな気(🐒)がし(🐦)ていた。は(🦀)っきり意(📋)識(⛴)して、そう(⬆)なろうと努(🦗)めたわけでもなかったが(🎩)、中学に入(🦅)学して以来(👵)(lá(🎟)i )、日一(yī(🚚) )日と、母や(🚣)祖(🎑)母の問題がその(🔡)深(shēn )刻さを減(😏)じて行き、このごろでは(🏔)、よほどの(🌷)ことがないかぎり(🚄)、(🍋)た(😂)いして気(🎌)にも(🔳)かからなくなって来た(💐)ので(🕤)ある。それは、(🍘)たしかに、(🔵)中学(➿)校(🍢)(xià(🔏)o )と(🐟)いうものの空気が、彼にいろいろの新し(⏯)い問題(tí(💲) )をあた(🥕)え、彼の関心(xīn )を、(🉑)急(😞)(jí )に家庭以(👌)(yǐ )外の世(shì )界に(🏻)まで拡げて(🐚)く(🤤)れた(💇)結(🏂)(jié )果に(⏳)ち(🈲)がいな(☝)かった。その意(😤)味(🔮)(wèi )では、中学校(🐁)というところも、尊(🐮)敬(💁)すべき先(xiān )生がい(🕛)るい(😴)ないにかかわらず、人間を成(🥊)長させ(👷)る何か(🃏)の魔(💥)術を(⛓)もったところだ、と(🤨)いえる(🐋)であろう。
「本月八日(rì )御地に(🐻)参(cān )上の(☔)用件(🕜)これあ(🐕)り、(🍱)その節は久(jiǔ(🖌) )々(👮)にて次郎(🎃)様にもお目(🥧)に(🥃)かかり(📲)度、それを何(hé )よりの楽しみ(🍷)に致(zhì )居候」
そう思(sī )っ(➡)て、(🚹)門(mén )の方をのぞいて見(🏸)る(👱)と、もう人(🥑)影は見えなかった。彼は思い(🏟)きって立ち上り、あ(🛁)たりに(🕢)注(🥚)意(👎)を払いながら門(mén )を出た(📻)。
「い(🧠)いとも。今(jīn )からいっしょに(📸)行こ(😍)う。」
彼は(🌐)、しかし、彼のそうした孤(🎹)独(dú )をたいして淋しいとは感(gǎ(🛏)n )じてい(🆎)なかっ(🔹)た。また、憤りや侮蔑(❌)(miè )の念も(🆚)、たびかさ(🎃)なるに(➰)つれて、次弟にうすらい(🍫)で(🖋)行き、あとでは(🖨)、(📲)かえって(🌐)、同(tóng )級生に対して(🏮)憐憫に似た感じをさえ抱く(🔔)よ(🔪)うにな(📂)った。こ(❇)うし(🎌)た感(gǎn )情(😈)の変(biàn )化は、彼に(⭕)とって、元(🛩)来さほど不自(🎆)然(🍥)なことではなかった(🍝)。それは、つまり、彼が(🦃)かつ(⏺)て算盤(♏)そろばん事(➡)件で、(🎏)弟の俊三に(⌛)対して示(🧡)した感情の変化(👞)と、同(🌫)じ(💏)ものだったの(✒)である。
他の一人(🧢)が追っかける(🥛)ようにたず(🚮)ねた。
「いや、ほん(🧟)とうらし(😬)い。さんざ(🔐)んなぐられて(🥐)い(⛔)なが(🛢)ら、涙(🗨)一(yī )滴こぼ(🦁)さな(🐼)いで、(🏴)じ(🕖)ろりとみんなを睨み(🛌)かえして(🔣)、悠々ゆうゆうと帽子の塵(ché(🙁)n )をはらって出て行っ(🏢)た様(yàng )子は(🌞)、ちょ(🛫)っと凄(qī )か(👩)ったって言(yán )っていたぜ(😈)。」
「みんな(🕎)で僕(pú )を(😆)親(👾)(qīn )爺(yé )って(♒)言うんだよ、わっはっは(🎧)っ(🥒)。」(🕕)
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