フェラ 動画《時 透 無 一郎 エロ》2行目ライン
時 透 無 一郎 エロあらすじ
「ええ、とく(😆)べつ露骨ろこつなようで(🎯)す。」
「(📃)第五室(shì(🏷) )です(🍍)。僕ぼくたちで、最初にここを受け(💊)持つことにしたんです。」
「なるほど(🕜)。そうか。――しかし、(🛴)大(🌼)河にしちゃ惜おしか(🔜)ったね。おしまいごろにはかんしゃくをおこし(🗓)ていたよう(🏘)だ(🤢)ったが。」
「ええ(🕺)、は(🙂)じめのうちは、いつもこんなふ(🐛)うですよ。五分や七(❔)分はたいていお(🥜)くれます。」
(🐞)中にはいって見ると、(🏁)もう掃(🧖)除(🛃)は(💯)すっか(🍛)り(🥫)すんでおり、河瀬がストーヴに(🤮)火を入れて(🛳)いると(〽)ころだった。夫人(rén )は炊事(🌘)場す(🔹)いじば(📴)の(🕳)ほうにで(❄)も行(🚲)ったらし(🕉)く(🎈)、朝倉先生(🐑)だけが、まだあたた(👊)まらないストーヴのそ(🛀)ばの椅子にかけて、(🍲)手(🍩)(shǒu )帳(zhà(🐓)ng )に何か書き入れてい(♒)た(🍚)。
次郎は、そんな対話(🌻)の中(🐯)(zhōng )にも、友愛塾に(⏱)課された(😃)大き(💐)な問(🕜)題(tí )が(🚙)あると思った。そして(🕙)、か(✍)れら(🔛)の話(🃏)がどう発展(📄)していく(💨)かを興味(📙)をもって(👞)待(🚧)っていた。かれらは(🐔)、しかし、(🌐)笑(🤽)(xiào )った(🖨)あ(🧑)と、急(💀)に口をつぐんでしまった。次郎が大便所の中に(🚧)いること(🎐)をだれかが(🤜)思(sī(🔅) )い出して(🕦)、(😥)みんなのおしゃべりを制止する合い図をした(🙅)ものらしい。
「気がついているなら、す(💀)ぐ(🌗)そう言ってくれたらよかりそうなものだ」と、(🥩)そ(👼)んな(🕡)不平(pí(🏄)ng )をもらすも(😔)のもあった。また中には、「先(xiān )生(🕛)は要するに指導者でなくて(🈚)批(🥤)評家(🍌)(jiā )だ」など(🐙)と(🍝)、し(🔈)たり顔に言うも(📓)のもあっ(🕛)た。しかし日がたつにつ(🐔)れて、しだ(👯)いに(🍩)かれらの間に取(⛎)りか(🍂)わ(🤑)され出したの(🐣)は、(♉)「ひまなようで、いやに(📃)忙(máng )い(🥟)そがしい」(⏸)とか、「(🤨)しま(❣)りが(🚊)ないよう(🌱)で、変にきびしい」(🗨)とか、そういったちぐはぐ(🤽)な気持(chí )ちを(👨)あら(🐒)わす言葉だった(👲)。
「私は、率直(😾)そっ(🤔)ちょ(💼)く(🥨)に言(⏱)うと、(🎎)君(✈)らが私の期待を(🙁)裏切ら(🧒)ないだろうという(🎾)ことに(😌)つい(😍)て、残念(🥅)ながらまだ十(👋)分(fèn )の自(🏝)信を持(📯)つこ(🕟)とができない(🛩)。と(🦎)いうのは、(🌾)今(jīn )朝の板(⛎)(bǎ(🕛)n )木が(🔱)、あまりに(📯)も(🕟)ながく鳴(🎼)りつづけたからだ(🥘)。あれほど辛抱づよく、しかも、あれほどお(🚮)だやかに鳴りつ(🛤)づけたということは、一方(🚙)では、あれを(🌌)打って(😿)いた一(👀)(yī )人(rén )の塾生の心(🧠)の深さを物語る(🦌)が、(💲)また、(🤑)一(yī )方では(📞)、その一人をの(👹)ぞいた多(🚜)(duō )数の塾生の心(xīn )の(🎢)浅さを物(wù )語ること(💤)にもなったのだ。君らの大多(duō )数(shù )は、板木を打(dǎ )った一人(🐇)の塾生があれほどの誠(⏲)意を(🏬)示(shì )したにも(💂)かか(🎅)わらず、容(🌻)易(yì )にそ(🧥)れにこたえ(⚫)ようとはしなかった。君らにとっては、(🔇)その誠(chéng )意(yì )よりも、寝床(💘)ねどこの(👻)中のぬくも(💻)りのほう(🦃)が(🚽)はるかにたいせ(📺)つ(🦁)だっ(🍶)たのだ。あたたかい寝床(♌)の中(zhōng )で、うつら(🍌)うつらと、でき(🚴)るだけ(🕋)眠(📀)ねむ(🏒)り(⚫)を引(🦖)(yǐn )き(👤)のばすことを、(🈂)人(rén )間の誠(🐝)意(😎)以上に、たい(💆)せ(🧦)つにする心(🏜)、これ(⬇)は決して深い心(xīn )だとはいえま(🌌)い。……も(🥁)っ(🌐)と(🏡)も、(👊)君(📄)(jun1 )らの中に(🌅)は、内(👐)(nèi )心(🔈)それをい(♍)く(🤖)らか恥(🏺)じてい(📉)たものも、おそ(🧡)らく幾人(🌎)い(🥛)くにんかはあったであ(🏉)ろう。気がとがめるとい(🌘)っ(❤)た程(chéng )度(👝)なら(⛔)、あるいは君(jun1 )らのすべてがそうであったのかもしれ(🥦)ない。しかし、そ(🌬)れ(👜)も結局は何(😾)(hé )の(💎)役(😦)に(🐢)もたたなか(🗣)っ(🔡)たの(🌫)だ(😥)。では、なぜ役にたたなか(🎠)ったのか(🥋)。今、君らに真剣しんけ(🌻)んに考えて(🐭)も(🖖)らい(🕟)た(🧖)いの(📫)は(🚟)こ(🛺)の一点だ。――」
(🐕)先生の(😼)言葉の調(diào )子は、はげしい(💞)というより(🐦)は、むしろ(🚘)悲痛だ(🚳)っ(🌴)た(🏚)。
と(😻)あ(🍮)いさつして、(📯)大河(hé )に近づい(⛎)た。
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