「郡(jun4 )の団(tuán )長なんか(😈)やってると、あ(🐓)んなふうになるも(🈳)んか(🃏)ね。」
「そうかもし(😬)れ(🧡)ない(🌌)ね。……それで、べ(🌬)つに(💛)これまでと大して変わったこともなか(💹)ったんだね(😣)。」
「(🍺)そうか(➡)。ち(📆)ょ(🌿)っと、たず(🖋)ねたい(🎙)ことがある。すぐ、ここに呼ん(🍲)でく(🌧)れ。」
朝(⛑)倉先生は(🎏)、(👟)この(😨)話を語(yǔ(😱) )り(➡)おわる(👥)と、しばらく(✏)沈(📳)黙した。
大河は(🚙)、その時(shí )、ちょうど槌をふり(✍)あげたところだ(🤢)った(🤨)が、それを打ちおろした(🛋)あと、ちらと(🔛)次(🚳)郎(lá(🤠)ng )のほ(⛄)うを見(🤓)て、(🌘)あ(🤸)いさつを(🤣)かえした。
「(👟)ええ(🔪)、とくべつ(🏜)露(😷)骨ろこつなよう(🚖)で(🌟)す。」
(🔞)と、朝倉先生は(🚽)、まじま(🌌)じと次郎(lá(📀)ng )の顔を(💖)見(📑)ながら、
「(🥥)私に言わせると、(📗)それは、(📀)君らに、ほんとうの意(yì(💐) )味で自(👅)分を(💍)たいせつ(🍁)に(👙)する心(xī(♍)n )がない(😺)から(⛰)なのだ。言いかえると、君らには、自分(🐌)で自分をた(🕟)い(㊙)せつにする(🌴)自主性(xìng )とい(👾)うものがま(⛺)る(🎑)でない。さら(⬇)に言いかえると(🏭)、(🌂)君らは多(🎦)数をたのみ、(🐗)多(🕐)数(📡)(shù(⏬) )のかげにか(😓)く(🌇)れて、何よりもたいせつな自分の良(📪)心を眠らせるこ(🆕)とに平(💢)気な(🔹)人間な(🤢)のだ。私(🔯)は、現(xià(🎫)n )在の日本人(ré(💸)n )の大多数(🚧)(shù )がもっている(🧣)最大の弱(🧙)(ruò )点を(🗨)、君(jun1 )らの今朝の起床の様(yà(🕯)ng )子で(🕔)まざまざと見(🍐)(jiàn )せつけら(🚧)れたような気(📟)がして、全(🔰)(quán )く、暗然(🍢)(rá(🧝)n )あんぜんとな(🕚)らざ(✍)るを得(dé )なかったの(💿)だ(😀)。――(💐)」(🌹)
朝倉先生は(🤢)、そこ(🌍)でまた(😐)口をつぐんだ。塾(🕘)(shú )生(shē(🏗)ng )たちの中に(🥈)は、話がそれ(🍤)で(🏇)終わったの(🏚)かと思(🗒)い、そっ(✊)と眼をひ(💵)らい(✴)て、(❣)先(xiān )生の顔をのぞいて見たも(🗂)のもあった。
朝倉(🍳)先(😯)生は、それっきり口をつぐんで(🧢)いる。次(cì )郎はいよいよ不安だった。もし先生の話がそれで終わったと(🚲)する(🏴)と、大(dà )河に対して(🏊)はむろんのこと、あとでほんとうのことがわか(😿)っ(🐞)た場合(🚾)(hé(💡) )、他(tā )の塾生たちに対し(🗄)ても、このままで(🕹)は決していい結果をも(🍟)たらさないだろ(🚊)う。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025