「ありが(🔷)と(🚠)う伯(🏃)父(fù )さん、(🚞)それじゃ今日(🏥)は休ま(🗡)しても(🖕)ら(🙃)います」
(🔳)級の重なるものが(⏳)五(wǔ )人集(⛏)ま(🚠)っ(🎣)て(📨)相(🐱)談(🐇)(tán )会を開いた(📕)、(🔂)もし(🎯)手塚であるなら同級の(🐭)恥辱だか(🎡)らなんとかいまの(💣)うちに相当の手段(duàn )を講じなければなるまい。これ(🦅)が会議の主眼(🎠)であった。
「あまり押(🍋)すと先(💱)生、小便がもります」と二(🏺)(èr )塁手(shǒ(😙)u )のすずめ(🌔)が(🏸)い(🙏)っ(🔼)た。そこで先生(🌌)もわ(🔫)らった。
「手塚(zhǒng )君は?(⭐)」
寄宿(xiǔ )舎に閉じ(😯)こ(🉑)められてか(🦐)ごの鳥のごとく小(xiǎo )さ(🤧)くなっている師範(♒)生(shēng )の目(🛋)から見ると、中学(💐)生(🧞)の生活はま(👛)ったく不潔であり放縦(🍲)ほうじゅうであり(🛐)頽廃(fèi )的(de )たいはいて(🅾)きである(🥨)。
次の(🥛)打(👁)(dǎ(🤙) )者の三(🚎)(sān )振(👻)で(🎇)わずかに食い止(🔭)めたも(💙)のの、第一回(huí )に(🎅)おいて黙々もく(🕸)もくは一点(diǎn )を負(🥧)け(🏴)た。千三は顔をあげる(🐧)ことができなかった(👧)、かれは(⛎)なくにもなけなかっ(🌃)た。
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