こ(✂)の日(rì )師(shī )範学(🛍)校の生徒は黙(mò )々塾もくもくじゅくに応援するつ(😭)も(🌤)りであっ(💳)た、師範(fàn )と中学とは犬とさ(🥤)る(🤓)のごとく仲が悪(⛪)(è )い(👺)、だが(🚸)この(👢)応援(🥈)は中(zhōng )止(zhǐ )になった、いかん(🥏)となれば審(🚳)判者(🍵)しん(🕷)ぱん(🤥)し(😊)ゃは師範(fà(🍛)n )の選(🕣)手が(🍏)た(🔫)のま(🍳)れたからであ(💵)る(🚴)、で師(shī )範は中立隊(👐)とし(🎿)て正面(miàn )に陣取(👶)った(🎨)。
活(📮)動(🥩)(dò(🐫)ng )館の前(qián )に五色(🦁)の旗(♎)が立って(😛)春(chūn )風にふかれている、そこか(🔑)らいかに(💟)も無(〰)(wú )知な子守りや女工などが喜(xǐ )び(⚓)そうな(💘)楽隊の音(yīn )がもれて聞(🎤)こえる、小(xiǎo )屋の前の軒の(🤖)き(💛)の下に写真がいく(👺)つも(🦊)い(📉)くつ(♏)も掲げられてその下に(🅾)大(dà )勢の子(zǐ )供、(⭕)米屋の小僧、小(🏝)(xiǎo )料理屋の出前持ち(🎴)、子を背(⚡)負(fù(🍣) )う(👓)女(🍸)中などが群(🥨)れて(🕳)いた。光一(yī(💢) )が第一に不(bú )愉快なのは切(qiē )符きっぷ(👒)の売(mài )り場(⌛)に大きなあぐらをかいてし(🚡)りまであ(😸)らわしているほ(🧞)ていのよ(🔃)うな男(📞)(nán )が横柄(🛡)おうへいな顔をしてお客を下目に見おろして(🔑)いることである、それと向(xiàng )かいあって栄養不良(🚬)のような小(♎)娘が浅(🕉)黄(😬)の事務服を着てき(🕯)わめてひややかに切符を受け(📇)とる。光(guā(🌌)ng )一はそ(🙍)れをがまんし(🥃)なけ(💐)ればなら(⬇)なかった。
さ(🍙)んざんな(🥠)悪罵あくばの中にノックはおわ(🐅)った。千三は(🔵)いくどもいく(🐷)ども滑(❓)った(✖)の(🥘)で身(🛳)体からだはどろだらけになった、その(💸)他(tā )の人(🆒)々も同様であった。
こうか(〰)れはい(🚪)つもいっ(🕘)た(📭)、だが(😧)い(👕)まきて(🏇)み(🗑)ると子(🆓)供(gòng )等ばか(🦇)りでなく、労働(✌)者も商人(rén )も紳(shē(💟)n )士しんしも役人(♿)(rén )も集まっ(🍐)て(🦓)いる。
(💾)だが(🐬)い(🎇)わね(📃)ばなら(🌧)ぬ、いわ(🃏)ねば手塚はなぐ(🐢)られる、なぐ(🥘)られるのはか(📰)ま(🌹)わないと(🍶)したところで(❔)、手(shǒu )塚(🌽)は自分の悪(è )事を悪(🌲)事と思(🎫)わずにますま(🈷)す堕落だらくするだ(🔜)ろう、かれに(🐻)は美点(👃)(diǎn )がある、(😦)だが欠点(diǎ(🍮)n )が(🏈)多い、(🌥)かれ(💒)は美点を養わ(🌴)ずに(🔤)欠点をのみ(🌂)増長(🛰)させている、かくてかれは終生救(jiù )うべか(🐳)らざる淵ふちにしずむだろ(🌿)う(💖)。
「なぐる前に一(yī )応忠告(🐷)するがい(🗽)い(♌)よ」と渋(🥇)谷が(🎸)いった、渋谷は手(🕊)塚と親しかった、かれは日(📮)(rì )曜ごと(🗣)に手(📀)塚の(🚊)家へいってご(🈷)馳(🐥)走ちそうになる(♌)のであ(🔰)った。かれは(🏃)ま(🥊)た手塚から真珠入り(♌)の小刀(🌋)だの、水晶のペン(🛠)つぼなどをもらった。かれが(🚶)手塚をか(⚾)ば(📠)ったことがかえっ(📁)て一同(tóng )の憤(🎷)激を(👾)た(🌎)きつけることになった。
「ああ(🦂)、そ(🏍)うとも」
(⬅) 十
黙(🚶)々は勝(shèng )った、波濤はとうのごと(🍌)き(💳)喝采(🕵)(cǎi )が起こった、(🏊)中(⛵)立を標榜(😴)ひょ(😼)うぼうして(📌)いた師範(fàn )生はこ(🈵)とご(🚚)と(🐦)く黙々の味(wèi )方となった。安場(🐿)が先(🐊)頭になっ(🎶)て一(🚒)(yī )同は(🎖)中(zhōng )学(xué )の門(😯)前(qián )で凱(💥)歌がい(📞)かを(📊)あげた、そうし(🔻)て町を(♉)練(liàn )り(👈)歩い(🌌)た。町々(🔔)では手(shǒu )おけ(🐃)に(🎏)水(🃏)をく(♑)んで(📩)接待し(🤸)たのもあった。善兵衛は自分の店のみか(🌙)んを残(⛷)ら(🕐)ず(🥃)かつぎ込(rù )んでみ(🏂)かん(🍬)を(💓)まき(➕)な(🐕)がら選手(🥜)(shǒu )の後(❇)について(🧝)行っ(🌝)た(💵)。一同は(😭)喜び勇んで(🚿)塾(shú )じゅくへ帰(guī )った(🔈)。かれ(🌭)ら(💛)は塾の前でみんなシャツを脱ぎ、へそをだして(👙)門内(🐼)へは(🔦)いった。
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