次郎(láng )は、そんな(💔)対(⏸)話の中に(📌)も(📐)、友愛(😐)塾に課された(🌜)大きな問題(💼)がある(🈵)と思(sī )っ(🔘)た(🍯)。そして、(😉)かれらの話(huà )がど(💴)う発展していくかを興味(wèi )をもって待(🐁)っていた。かれらは、しかし、笑ったあと、急に(📑)口を(🧒)つぐん(📒)でしま(🤴)った。次郎が(⤴)大(🐅)便所の中にいるこ(💿)と(🐰)をだれ(💴)か(👈)が(😳)思い(❌)出して、みん(🍕)なのおしゃべり(🍹)を制止する(🐩)合(☔)い図(tú )をし(💬)たものらしい。
板木を(🚅)打(🦗)って(🈺)いたのは、はたして(🥀)大河(⚡)無門(mé(🏎)n )だった(🗽)。シャツにズボンだ(🔛)けし(🐛)か身につけていず、足袋たびもはいていなかった(😟)。しか(🔓)し、べつに寒そうなふうで(😈)も(📔)な(🅿)く、両足を(⬆)ふんばり、頭(tóu )から一尺ほ(🤟)どの高さの板(🌿)木を、(🙎)近眼鏡の奥おくから見つめて、いか(🔽)にも念入(rù )りに、ゆっくりと槌つちを(🈺)ふるっていた。
消燈まで、(🖋)これといってと(🧙)り(😲)たててい(🛂)うほどの変わったこ(🚗)ともな(🍯)か(🍬)った。しかし、大河(hé(🍪) )無門(mé(🍡)n )が、(⛱)か(🦌)れ自身(shēn )の希(🍺)望(wàng )に反(💊)して、あ(🍪)まりにも早くその存在を認め(🛎)られ、(🐜)み(🆑)んな(⬆)の注(🗳)目(mù )の的(de )になったと(✌)いうことは、こ(👘)の(🏩)塾(🦆)(shú )にとって、(🏾)よか(📃)れあしかれ、決(🚖)して(🚸)小さなできごとでは(🌤)なかったといえ(🛃)るで(🆔)あろ(💰)う。
「(👿)ぼくたち(📧)、学(🍞)生時(shí )代の学寮がく(✌)りょう生活を自治だなん(🐍)ていって(⛩)、いばって(🌠)いた(😖)も(🈷)のですが(㊙)、本気にやろうとすると、実(👁)(shí )際むずかしいものですね。」(🚐)
とあいさつ(👮)して、大河に近づいた。
次郎(🥇)は(🧒)大河の顔を(🔐)見ると、救(jiù )わ(🏐)れたような、こ(🦅)わいよう(💚)な(🎷)、(✈)変な気(qì )に(⛰)なりながら、つとめ(🎙)て平静をよそおってたずねた。
「第(👙)五室(🗾)(shì )は(💹)、管理部(bù(🌞) )と(🍾)して全(🧚)体の責任(rèn )を負(🍥)って(🖼)いる(🥘)んだか(😪)ら(🤛)ね。僕(🅿)、一まわ(🔞)り(🎛)して、様子を見て来(lái )る(⚡)よ。」
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