次郎はそっ(👘)ぽを向いて、返事をしなか(👷)った(🍃)。大沢は、恭一と顔見合わせて、(🐎)微笑(⏭)し(🦀)ながら、(🧖)
三(🤢)つボタンがはた(🔇)から口を(🎛)出した。
「僕(😒)(pú(🤪) )もそうだ(🤹)ろうと思うが……(🎳)。」
もっとも、(🦆)生徒間の噂によると、校内(🆘)に二人や三人は(🈶)、尊敬(🎀)に値する(🈳)先生がい(⌚)ないでもないらしかっ(📄)た(📼)。ま(🏊)た、入学(😻)式の時に、(🏵)彼(🦐)が校長からう(🥒)けた印(🤼)象(🌮)も、ま(🐀)だすっ(🤷)かり消え(🙀)てい(⬜)たわけで(✍)は(😔)なかった。しかし、そ(🔨)うした(🆚)先生たちは、次郎(láng )たちとはまるでべつの(🔽)世界に住んで(🏾)い(👸)るようなもので、めったに(🅰)その(📕)顔をのぞくこと(🌽)さえ出来な(👳)いの(🔐)だった。次(🎹)郎は、そのために、中(👨)学(🛁)校(😊)とい(🚮)うところは、小学校にく(🧒)らべ(⛩)てずっと奥(ào )行(há(🆘)ng )が(🍌)あるような気(📜)もしたが、(🙏)また(👼)いやに不便(🤲)なとこ(🎚)ろ(🔆)のようにも思った。
肩(jiā(🚩)n )や腿もものへん(👝)に二三ヵ所鈍(🎚)(dùn )痛どんつうが感じられ出し(⏰)たが、次郎はほとんどそれを(📊)気(qì )にしな(🍱)か(🚾)っ(🐝)た。彼が最も気(qì(🍩) )にした(🤔)のは、頬がはれぼったく(💔)感ずることだっ(🏓)たが、(🏵)手(💜)でさわってみると、さほどでもないらし(🚺)いので安心した。
一(🥤)(yī(🌆) )五(wǔ ) 親爺
と、今度は伝統尊(📔)(zūn )重論(lù(🚶)n )があ(🎯)ら(➡)われ(🎫)て来(lái )た。
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