フェラ 動画《えろ アカ》2行目ライン
えろ アカあらすじ
「(😮)僕もそうだろうと思うが……。」
「次(🌞)郎ち(😔)ゃ(🗜)ん、大沢君っ(⛎)て、偉い人だと思わない？」(🗻)
「(🤪)元来、正義は階級(jí )に(🐗)あるんじ(🆘)ゃないんだ。どん(🚁)な階級に(😵)だって、正しい人もいれ(❗)ば、(🦐)正(zhè(⚾)ng )しくない人もいる。正(💚)義(yì )は(💻)、それ(🍠)をもって(🌉)いる一人(🙊)一人の胸にしかないんだ。五年(⏮)生は五(😟)年生(🍘)な(➰)るが故に正義の持主(😸)ではない。同様に僕らも、四(👷)年(🐦)生なる(🏃)が故に正(zhèng )義の擁護者だ(🌔)と主張(zhā(🕷)ng )する(🏅)わけ(🦒)にはいかない(💫)。四年生(shēng )とか五(🥗)年生とかいうことは、(🌗)要する(🔯)に(🕢)正義とは(⛲)何の関係もないこ(😠)とな(📷)んだ。そ(⛓)れをいか(🎧)にも関(wān )係がある(🐄)か(🖖)のよ(👧)う(🌺)に思(🐦)いこ(🍬)んで(🌴)いるところに、この(🏖)学(🔬)(xué )校の病(🔤)根があり、校風のあが(🐪)らない大き(➕)な原因(⛹)があるんだ。この学校では、上級(🏠)の名に(Ⓜ)おい(🤙)ていつも正義が蹂躙じゅうりんさ(✔)れている(🌒)。現に本田の(🆑)弟の場合がそれだ。僕(🏩)(pú )はもう一(😅)度はっ(🌜)きり言う、正義は(🎏)階級になくて人(rén )に(➿)あるんだ。もしそうで(♉)なけ(🔦)れ(🎅)ば、全校(🍢)一(🏆)(yī )致も期(👹)(qī )待出来ない。それが(⛽)期(🔌)待(dài )出(👂)来る(🙎)のは、正義(yì(😄) )が階級の独(💼)(dú )占物(wù(🍾) )どくせんぶつでなくて、何人(🏣)の胸(🎹)にも宿(xiǔ(📿) )り(🥌)う(🐩)るか(💧)ら(🕸)だ。だか(🐥)ら僕は、(😽)同級生の団結(😇)よりも、正しい人(rén )の団(🚍)(tuán )結が先ず必(🚺)要だと思(🏀)う(🌸)。僕は(🍢)四年(nián )生を(🏙)愛(ài )し、五(✖)年(nián )生を憎(🌐)むた(🗄)めに、(⛽)本(🏆)田の弟をバックしようと言(🐎)うんじゃない(💹)。僕(🉑)(pú )は(🎋)学(🚣)校全体(🔭)を愛するんだ。学(xué )校全体の正義(yì )を愛(à(🉐)i )する(🆒)んだ。そのために(🔭)は、本田(tián )の弟のよう(😐)な、(📬)不正に屈し(🎅)ない魂(hún )をあくまでも(🌧)擁護(🦃)しなければならん(🕵)のだ。問題は(🧐)、四(♊)(sì )年生(🏾)の権(quán )威がどうの、名誉がど(🚹)う(🐕)の(🕋)という(🏏)ような、そ(🤑)ん(😣)な(🛁)け(🙋)ちけちしたこと(🌀)に(📃)あるんじゃない。大(👻)垣校(xiào )長の謂(wèi )いわ(💙)ゆる大慈悲の精神に生き、全校(💐)の(🕳)正義を護(hù )ろ(🍜)うと言うんだ。おれの言った(❣)ことを誤(🕘)解せんようにしてく(🤟)れ。」
こ(🙇)うし(🦇)て、(📟)彼(bǐ )は、彼の同級生の間(jiān )に(🖐)、一(🏤)人として心の底か(🕝)ら交わ(🎌)りうる新(xīn )しい友人を見(📯)出さな(🕶)かった。そ(😆)ればか(📐)りか、竜一や源次(💞)ですら(💀)、(⤵)もう彼にとっては、心からの親(qīn )友(yǒu )でも、従(cóng )兄で(📇)も(👔)なくなったのであ(🚍)る。むろ(👭)ん、小学校(xiào )時(➗)代に培われた温い感情が、そう無造(zào )作(🎖)(zuò )に冷めてしまうわけはなかった。で、次(🐹)郎の彼らに対す(🧢)る(🍮)気特(tè )には、(💪)他(🦉)の同(tóng )級(🤰)生に対す(🈂)る(🅾)の(🌏)と(🚩)は、まだか(♉)なり(⚫)ち(🔝)が(🤵)ったところがあり、また、(🖊)彼が土曜(🤧)から(🐛)日曜(😿)にかけて彼らの家(🏉)(jiā(🈂) )を訪ね、(🍅)見た(💬)ところ(🎹)以前と少しも変(🎒)らない親しさで遊(📃)(yóu )んだりすること(➗)もしばしばだ(🚛)った(🛃)が、そうしたことは、(🚱)所詮し(🌻)ょせん、過(🐌)去の酒甕(🏚)さかがめ(🕥)か(👠)ら(🍨)したたって来る(💝)雫しずくのよ(👃)うなもので(🍟)、彼の注(zhù(🍯) )意が一旦明(♊)(míng )日(rì(🔳) )のことに(📰)向けら(📩)れると(😼)、二人は、もう(🐃)、彼(😸)に(🤞)とって、他(tā(🐸) )の同級生(💤)(shēng )と少(shǎo )しも択(zé )えらぶと(🐂)ころのない存(cún )在だった(🌈)の(🥄)で(🍥)ある。
と(🌑)、(🐘)大(🎟)(dà )沢はその生徒を見て、
(😾)そ(🉐)う思っ(🗜)て(🤮)、門の方をのぞいて見ると、もう人(♟)(ré(👹)n )影は見(🧜)えな(🙌)か(📱)った。彼は思(sī )いきっ(📽)て(🏸)立ち(🍝)上り、(⛵)あた(🔹)りに注意を払いながら(🚨)門を出(chū )た。
「だか(🔶)ら、よけい偉いんだよ。」(🚕)
「そうか……。」
二(😏)(è(🦅)r )人は校門を出てからも、し(📐)きりに(😖)次(👢)郎(〽)の(🐲)こと(🐦)を(🤨)話(huà(✖) )しなが(🤢)ら(🤪)歩いた(🐾)。
第一、入(🚿)(rù )学(xué(⛴) )の当(📈)初から、五年生(shēng )の間に「生意(😴)気な新入(🚧)生」として有(yǒu )名になっ(⏭)ていた彼(bǐ )は、彼(📞)らに鉄拳制(🏰)裁の(🚩)口(kǒu )実(🗜)を(🤔)与えまいとして、校内では無(wú(🐮) )論のこ(🎾)と、(🐩)ちょっと散(😰)歩に出(chū )るのにも、始(shǐ )終頭(🔒)をつ(🌶)かい、気を張(🏘)ってい(🅱)なければならなかっ(🌉)た。「狐」(🚏)や「(🌈)三(sān )つボタン」のような上(😛)級生(🏠)(shēng )に対して、卑(bēi )屈(qū )ひ(😹)くつにもならず(😢)、言いがかりもつけ(💦)ら(🐓)れ(💜)な(🐨)いようにする(⚽)には、次郎の苦(kǔ )心も、実際(jì )並たい(🛍)て(🔞)いではなかったのである(♓)。彼はちょっと(📵)門(mén )口を出(chū(🍫) )るのにも、必ず制服(🚲)制帽をつけていた(😹)。街角(⚫)では(💾)、一応(🧟)四方(fāng )を見渡して、五(📖)年生(shēng )の姿(💀)(zī )が見えると、相(xiàng )手がどこ(🐗)を見て(🚌)いよう(🏊)と、(🌭)それに対して(🐡)きちんと敬(jìng )礼をした。むろ(🛒)ん、校則は、どんな(🚛)些細(xì(🚱) )なことでも(🧒)よく守(🅾)った。そ(🎻)の点では、(🤙)人一倍(🧒)細心な恭一(🕢)(yī )で(🎶)すら、彼の几帳面き(🏽)ちょう(🏂)めん(🛷)さをおりおり冷(📹)(lěng )やかした(👉)くらいであった(🈳)。そ(🎤)の代(dài )り(🍺)、(🏖)彼(bǐ(🚌) )は、今後五年(nián )生に無(wú(🥅) )法な暴行を加えら(🏀)れたら、退(🥓)学(🎭)処分の(🍎)危険を冒(🔄)しても、思いきって反抗を試(🥃)み(🚖)ようと、固く心に誓(shì(🚎) )っていた(🥘)。彼が彼の(🤬)小(xiǎo )刀ナイフ(🦖)を筆(🚼)(bǐ )入(🐺)に入れ(🏔)な(🐮)いで、い(🤶)つ(🌁)も衣嚢か(🆚)くしに入れ(🐋)ていたのも、実はそ(🌡)のためだ(🔴)っ(➿)たのである。
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