次(cì(😐) )郎(📁)の頭には、一年(niá(⭐)n )おくれて中学校には(✋)い(👹)っ(🔊)た自分(fèn )のこ(🕓)とが、自(zì(⬛) )然に(🐧)浮(fú )かんで来た。が、彼の考(☔)えは、すぐ(➕)またもとにもどっ(🤲)ていった。
大沢はゆったりと(🍒)そう言(💹)って、(🕔)み(☝)んなを(😓)見まわし(🗾)た。
「じゃあ(🎽)、(🍄)どうしておとなしくしていなか(🌚)った(🕦)んだい。」(🐗)
恭一(👯)は、やっと答え(💏)て(🍕)、(👱)眼をふせた。
「もう、(🤜)よせ! (📯)もうこのくらいでいいんだ。」
「ふうむ、そ(🥚)うか(🤾)。」
「僕(pú(🧘) )は五年生に友達がいくらもあるんだが、これから(🌞)いじ(🔖)めないよう(🌽)に頼ん(🌾)でおこうか(🐷)。」
(🤪)次郎と詩(shī(🚷) )、――読者の中(💤)には、この取合わ(🍣)せを(👌)多(duō(🚠) )少(🕙)滑稽(jī )だと感じる人があるか(🔒)も知れない。な(🚇)るほど、次(🌛)(cì )郎は(👅)、詩を解(jiě )するには(🥒)、(🐓)これまで(📞)、あまり(🙆)にも武勇(yǒ(🎤)ng )伝的(de )で(🚮)あり、作為(wéi )的であったと(🐬)いえ(🐀)るだろう。
「そう(☝)だろう。僕(😤)(pú(⛅) )も四年生全体の名でバ(🅾)ッ(🏞)ク(⛴)するのは(🔽)不(📔)賛成だ。」
「本(👕)田(💽)は(🦅)どうだ。四(sì )年(🛴)生にバック(🌶)して(🏸)もらいたいのか。」
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