「うらまれやしませ(😚)んか。」
「次(🍡)郎さ(❤)んの板(bǎn )木の(💙)打ち(🤐)かたには、行事(🍁)の性(xìng )質や、そ(🥎)のときどきの必(bì )要(yà(🈺)o )で(🖲)、少(shǎ(🏵)o )し(🛅)ず(👏)つちがった調子(📽)が出ます(🏕)わね。あたし(🚢)は、それがいいと思いま(🚠)すの。それ(😷)でこそ、そ(🎖)のと(🍎)きどきの気分が(🥋)出るん(🚌)で(⏺)す(📳)もの。板(❇)木だって、打ちかた次第しだ(🐂)いでは芸(yún )術に(🚐)なります(👳)わ。あたし、次郎(láng )さんの板(😜)木の(🏧)音をきいていると、いつ(🍞)もそう思(sī )いま(🏬)すのよ。先生に(🤣)は(😮)叱しから(🤶)れるかもしれないけれど、今朝(cháo )の打ちかた(🏻)だって(🥏)、(🌕)頭か(🍶)ぶせにわるいとばかりい(😆)えないんじゃないかしら。」
「感じたとも。あんな(💣)落(🏰)ちついた打(💒)(dǎ )ち方は今(🍀)日(🆗)のような寒(🌯)い朝(cháo )には(📶)、(🕢)なかなかできるもので(🚐)はないよ。」
「私は、(⛩)大河(🏄)(hé )をそん(🕜)なふう(🥁)に(❎)思(sī )うのは、むし(🔶)ろ大(🛀)河(hé )に対(💾)する侮辱だ(🐐)とい(🔲)う(😠)気(🅱)もするんだがね。」
「なんだか(⚡)、(🔑)ひどく叱し(🚹)かり(🗄)と(🍆)ばさ(⛱)れて、(😠)やっと起きた(🛶)、と(🔫)いっ(💇)たぐ(👭)あ(🛥)いですね。」
次郎(💺)は、す(🍌)ぐ(🌙)、事務室(💸)の前から(🐋)玄(💻)関(🤹)に(🤡)かけての掃除(chú )を(🖍)手(shǒu )伝(yú(😜)n )った(🏮)。朝倉先生も、そのうちに塾長室か(⚾)ら廊(láng )下に出て、(🚲)みんなの様子(zǐ )を(🐋)見ていた(💧)が、(🤼)それもほんのしばらくで、すぐまた(🔌)塾長室に(🦍)もどり、椅子(👩)に腰こしをお(🛳)ろすと(🆕)、(🚙)そのまま(🃏)何か深(🌧)く考えこん(🦋)でいた。
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