(💰)そ(🖲)れから、朝(cháo )倉先生は(🤓)、何かおか(🌵)しそ(🌬)うにひとりで笑(💶)っていたが、
「(🐓)いや、そう(💛)で(🔣)はあるまい。世の常の心では、ああ(🆔)は(🥙)つけるもの(🏇)ではない。わし(🌧)の耳に(⏫)は、そのまま仏界ぶつかいの妙音(➖)(yī(🏓)n )みょう(⏬)おんともき(🧞)こえた(🆔)のじ(📂)ゃ。鐘をつくなら、あの(👝)よう(😩)につきたいものじゃのう。何(hé )も遠慮えんり(🆒)ょ(📵)す(🙂)るこ(💕)と(🦊)は(🔇)ない。み(🧘)ん(🤨)なの(🤣)心(xīn )得にもなることじゃ。かくさず、そなたの気(😨)持ちをきか(💿)せてはくれまい(🧙)か(🌙)。」
「そう(🤯)かね――。」
も(😚)う(⚓)そのころ(💷)に(📰)は、塾(🏀)生た(✂)ちは、室内(🐁)の(🦁)掃除整頓(⛱)をす(🏙)べ(🙉)て終(zhōng )わって、最(zuì )後に、廊下や、玄関(wān )げんかん(🔊)や、そのほかの(🈵)出(chū )入り口の掃(🚙)除にかか(🍫)っ(⬜)ている(🎴)ところだっ(🕟)た(🦌)。むろんそう(💓)した掃除も(🏚)、分担(💊)ぶんた(⤴)んは一通りき(🗨)まってい(🆚)たが、厳(😄)密(⛴)には境界(jiè )が(🖊)定められ(🕗)な(🎈)いために、(🧛)塾(🍳)生たちはかなり入りみだれていた。
「す(💽)ると(🤫)、(😘)起こしてまわるほうが早(zǎo )いですかね(⏪)。」
塾生たちは、かるくとじたまぶたをとおして、窓のす(🥦)りガラ(🏘)スに刻々に明る(🌸)くな(Ⓜ)って行く朝(👉)(chá(💹)o )の光(🛷)を(🧘)感(🥖)じながら、つぎの言(yán )葉(yè )を待った。軒端(🥃)のきばには、雀がちゅんちゅん(🔛)と、間(🆔)をお(🌍)いて鳴きかわしている。
「ぼく(🤣)たち、学生時代(⛺)(dà(🥗)i )の学寮がく(Ⓜ)りょう生活(huó )を(📠)自(🤮)治(zhì )だなんていっ(🤘)て、(🥚)いばっ(😀)て(💻)いたもの(😽)で(🖌)すが、(⚫)本気にやろ(🐑)う(🐌)とす(🕓)る(📻)と、実際むずかしいものですね。」(🛵)
か(🖋)れには(🕷)、まったく自(🚼)信がなか(😡)った。白(bái )鳥会(✌)時代の心(xī(🔺)n )の修練(🏟)も、友愛塾の(🍺)助(zhù(🌜) )手(shǒu )として(🥇)の現(🏅)在(🥞)の信念も、(🐛)こう(🧥)した場(🔊)合の(🕢)態(tài )度を決定(dìng )す(😜)る(🧞)には、何のたしにもならなかった。かれがこ(🙊)れま(🗞)で信(xìn )奉(🏕)し(🕒)んぽうもし、(🤰)実(shí )践じっせん(🙇)にもつとめて来(lái )た(💎)、友(🏛)(yǒu )愛・正義(yì )・自主(🚦)・自律(lǜ(🏺) )・創(🥡)造、といったような、社会生活(🔮)の(🆒)基本的徳(dé )目と(💈)くもくは、今のかれ(😤)には、(🔥)全(🛄)く力の(💾)ない(✏)、空疎くうそな言(🍰)葉の羅(luó )列(liè )られつでしか(🐯)なかった。そし(🛌)てそこに気がつくと、かれ(🥛)はいよ(🐊)いよ(🛹)う(🔔)ろ(🔣)たえ(⚾)た。
「はじめから(💑)、(🚄)自(zì )分が室長(zhǎng )だ(🏬)と(🐲)きめて(🤮)か(➰)かっているん(🤨)だか(🚮)ら、かなわな(📲)いよ。」
「ええ、結局は(📊)一(yī )人一(🍧)人の問題(tí(😼) )じ(🕺)ゃないでしょうか。」
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