川向(📞)(xiàng )ひから、若(♋)い男(nán )がや(🏿)つて(😥)きた。自(zì )分の方も一緒(👺)にやつた方が、地主に當(🔝)(dāng )るにも都(dōu )合(🧠)がいゝとい(📶)ふことを云つた(🈚)。日(👲)を決めて、一度(😌)、小學(xué(🔻) )校(✴)に集(🍀)(jí )つて、(👑)其(🧟)處で、どう(🅱)する(💑)か(🏴)、(🚅)といふこ(🎐)とを打(🆖)ち合(hé(🧑) )はせる(🧝)こ(🍴)とにした(♓)。
それから後(hòu )、源(🎌)吉は一言も云はなか(😱)つた。始終(zhōng )、腕をく(🚍)んだまゝでゐた。
(🙇)源吉(🍄)は(😺)年(nián )寄(jì )つた母親の後姿を見てゐた。白髮(🕰)の交つ(🏇)てゐるゴミの(😗)一(🍴)杯(👸)くつついてゐる(🤫)モ(🥠)シヤ/(🖕)\した髮(😦)の下(📮)(xià )から、皮だけたるんだ、生(📐)氣ない首(😵)(shǒ(⬆)u )筋が見えた。肩がす(🤔)つか(🌗)り前こゞ(🍃)み(➗)にな(😒)つ(🦅)て、腰もまがつてゐた。帶(😾)(dài )の代り(🗳)にヒモを(😙)しめて(✒)ゐた。身體全(🛤)體がま(🚦)るで握り拳(🔸)位(🍎)に(🚢)し(🍇)か見えなかつた(🆑)。源(yuán )吉は今更(gèng )、氣付い(🏒)たやうに、「年寄つたなア!」さ(🀄)う(🐒)、思つた。
(🌀)その途(tú )端に、(😶)源(😛)吉(🎈)の身體がひよい(🔘)と浮き上つた。「えツ!」氣合だつた。――(❄)源(😔)(yuán )吉は床に投(tóu )げ(😺)出されたとき(🈹)「(🔣)う(🏏)む」と云つた。と見る(🤯)/\肺が急激に(🧗)縮まつてゆく、(🍔)苦し(🚲)さを(🔴)感じた。そ(💽)し(🤽)て、自分(fèn )の(🔘)體が床から下へそのまゝ、グツ、(💀)グツと沈(shěn )んでゆくやうに感(gǎn )じて……が、それから分らなく(🏭)な(📺)つてしま(🌳)つ(👨)た。
「(🎟)ホ(🌈)ラ、校長先生!」母がどなつた。
差配(🤹)(pè(👅)i )に掛合つて(👃)も結局駄(📥)目だといふことが(🈴)分り、そ(🐤)こへ(🍿)もつ(🤑)て行(há(🥝)ng )つて差配のとつ(🚢)た傲(🙈)慢な態(tài )度(📃)のことから、カ(😩)ツ! (👆)とした元氣で、すぐ地(dì )主(🕖)に掛(guà )け合ふこと(⚡)に、手(shǒu )はず(🍀)がきめら(🔟)れてしまつた。校長先生の「北(👾)海道(dào )の宗五(🔗)郎(lá(♊)ng )」が時機(jī )を得て、三人も、(🛂)そ(🕟)の大(🕗)きな役目を引(yǐn )き(🔈)受ける(🐛)ものが百姓の中か(Ⓜ)ら出た(🎺)程(👽)だつた。
「お(🔁)晩で(🥡)した。」(📙)誰か(🧔)ゞさう云(yú(🎚)n )つ(❓)て通(tōng )つて(📡)行つた。
「ぢや、(🦇)齋(😎)藤(téng )案(àn )に(👤)從ふこ(🎴)とになるんですね(😣)え。」
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