(🔢)校(xiào )友(✡)会(huì )の(🏺)委員たち(🚀)は、その日(🔩)じゅう、めいめいに校(xiào )長の動(dòng )静(jìng )に注(📃)意した。休み時(🗾)間になると、ある(🚂)ものは用もないのに校長(zhǎng )室の(♓)ま(🌙)えの廊(láng )下(xià(🤘) )を何度(🐑)も往復し、あ(🖐)る(📚)ものは校庭の遠いところから校(🔇)長室をそれとなくのぞいて見た(🚿)。しかし、校長室は(🏡)いつも(📣)からっ(🙉)ぽだった。校長は県庁に出て行(🚪)ったきり、帰っ(🥩)た(🕰)のかど(🌃)うか(🙂)も(🥥)はっきりしな(🐌)かっ(🖌)た。
次郎は(🍟)、それでも(🐠)一心(🚺)に彼(🕌)の顔を見つめていたが、急に、(📼)何(hé )と(🌕)思ったか、くる(😟)り(🗿)と(🕛)向(xiàng )き(🍯)をかえ(🎖)、彼(bǐ )を置き(👘)去(qù )りにして(🚚)、すた(🍑)す(🚱)たと歩き出した。
(🎆)次郎(🚇)は何で(🆔)も(🍽)な(🀄)いような(🏏)調(🌂)子(🗞)でそう言(👝)(yán )いながら、(🕚)メスをあてられるまえ(📍)の、ひや(💇)ひ(📐)やした気(qì )持で道江の(⏫)答(🏩)えをま(🤬)った。しか(⏸)し(🐘)、道(😢)江が答えるま(🥋)えに、敏子が口をはさんだ(💛)。
「何だい、(🚺)わ(💴)けがあるって(🙌)。」(🕤)
彼(📍)(bǐ )は、そ(⏫)んな謎の(👅)よう(❇)な言葉を残して、さ(⛸)っさとその場をは(🐘)な(🕢)れてし(💣)まった(💣)。
「そう? じ(🍽)ゃあ、何にも出来ませ(👱)ん(📣)けれど、あたしすぐお(🚊)支(zhī )度し(⛎)ますわ。……道(🌡)ちゃ(🍆)ん、さっきから(🏞)のこと(🤝)、自分で義兄さんにお話してみた(💏)らどう?」(Ⓜ)
「もう(😗)間もなく(🌾)帰るころだわ。」
次郎は、二人の(🐁)言葉(yè )か(📠)ら、まる(🈸)で(💴)ちがった(✨)刺(cì )戟(🆎)をうけた(😦)。敏(💴)子の言葉か(💔)らはひやり(⏪)とするも(🐁)のを感(gǎn )じ、道(🕯)江の言葉には憐憫(🎣)(mǐn )に似た(🚰)ものを感(gǎn )じ(📅)た(👙)のである(🚇)。一(😐)人の女を中にして、馬田のような男と争(🍙)っている自(🦃)分を想(xiǎng )像(xiàng )する(💗)と(🏗)、た(👄)ま(👑)ら(📳)ない(🤞)ほどい(👡)やになるが、(🚳)また一方では、(🔻)道江(jiāng )と(🆙)いう女が、自分という(➗)も(📜)のをどこか(🗾)に(📸)置き(👕)忘れているような性格(gé(🚵) )の(🍓)持(chí(🆖) )主であるだけ(🍒)に、放(fàng )っておくに忍(rěn )びないよう(🚎)な気(🦃)もするのだっ(🤥)た。彼は二つの感情を(🍄)急(jí )には始末(🏙)しかね(🌬)て、(👐)だまりこんでし(🚌)まっ(✍)た。
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