「大沢君っていうよ。僕の(🎖)親友(🐲)で、同(tó(😤)ng )じクラスなんだ。」
「(⛪)どうせやる以上(🤲)は、堂々の陣(🏊)じんを張って(🔻)、(🌿)だらし(🤮)のない(🍺)今度の五年生(🐸)を反(🆓)省(shěng )させる(👧)とこ(🚨)ろまで行(💲)(há(😕)ng )くん(🐉)だな。」
「そ(🛌)こで(🥟)、四年(🥌)生の責任(✔)い(🎥)よいよ大なり(🥏)、だね。」
乳(rǔ(⬛) )母(mǔ )のお浜(🍢)には、次郎は(🤢)、それ(😃)からも、たびた(🎀)び手紙を出した(🕚)。返(🙋)事には、(🆔)いつもきまっ(📵)て、一(📎)番になれと(🗺)か、偉い人に(🥎)なれとかいうよ(⏩)うなことが書(shū(✅) )いてあ(👓)り、ま(😸)た、それとな(🏤)く、今(jī(🐀)n )度の母との折(🎙)(shé )合(🛑)いがう(⚡)まく行(🎷)っているかどうかを、知(🐤)りたいような文句(🌗)がつらねてあった。次(cì )郎は(🏊)、しかし、そのい(🗨)ずれに(🚍)も(📖)、たいして(😕)心(xīn )を動(🦆)かさな(🍸)かった。彼は、そうした手紙によって、お浜の自(zì )分に(🚑)対する愛情を十(🏗)(shí )分(fè(🏭)n )に(🌃)味(wè(⌛)i )わい(㊗)ながらも(🛌)、すでに一段と高いところに立って、その中の(🛤)文句(jù )の意味を(🔺)読もうとする気持にな(🚂)って(🦁)いた。そ(😸)れはちょう(🚧)ど、多くの大学(🗝)(xué(🐏) )生が故(🎛)(gù )郷の母か(🎀)ら来(👍)る訓戒の手(shǒu )紙を読む時の気(qì )持と、同じようなも(➰)のであったら(🌡)しい。
三(sān )人はそれ(😐)か(🏰)ら、恭一が階(jiē )下(🈴)から持っ(😿)て来た煎(jiān )餅を(🐷)か(🛩)じりながら、い(🌌)ろん(🔐)な話(🔻)をした。これ(🔚)といってまとまっ(⚽)た話題も(🎪)な(😟)かったが、三人とも少しも飽い(🚙)た様子(🤒)がなかった。学校の話もお(🧞)りおり(🍴)出た。しかし、次(cì )郎は、雨(yǔ )天体操(cāo )場事(💂)件について(⛹)、自(☕)分から話(huà(🧡) )し(🌍)出そ(📏)うとは決してし(🏯)なかった。
何(🎁)よりも彼(bǐ )がなさけなく(😢)思ったのは、(🏦)彼の同級(✝)生が――竜(😸)一や(😳)源次です(♒)らも―(🎊)―(⛹)彼と(🍼)親(qī(😯)n )しくし(✂)ているとこ(💞)ろを上(🔓)(shàng )級生に見られると、(📩)妙に(😉)そわそわして、彼のそばを(⏮)離(lí )れようと(😨)することだった。彼はすぐ彼(bǐ(📨) )らの気持を(🔞)見ぬ(🆙)いた。そして(🤐)心の中でひどく憤(fè(🌵)n )慨した(🀄)。思(🍁)いき(👬)っ(🚷)て彼らを面罵(🍭)してやろ(🍷)うか(🔝)と思(🏭)ったことさえ(👦)何度(dù )かあった。し(🏽)か(🍢)し彼はい(❤)つもそれを思いとま(💔)っ(🥒)た。
「じゃあ、失敬。」(😧)
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