じっと目を閉とじて祈念す(🐾)ると(🌻)ふしぎにも勇気が次第に(🤫)全身(🔶)に充満す(🐈)る。朝飯をすまし(🧓)て塾へゆくと安場が(🈺)すでに(🖐)きて(🚒)いた。一分時ぷ(😉)んじの違(😼)い(😂)もな(🐪)く全員が(🤐)うちそろうた(🏉)。そこで(🚆)先生が先頭になって調(diào )神(🔻)社(📶)(shè )つきの(🎽)み(🆔)やじんじゃへ参詣する、(🕧)そ(😾)れから例の空(kōng )あ(⛰)き(☔)地ち(🍰)へ(😳)でて猛烈な練習をは(👢)じめた。
見物人(🛵)はいまかれの胸の片(🚞)仮(fǎn )名を見て一度に(🏸)どっ(🏾)とわらった。
それを(⚡)見て小原はまた(😼)いう。
柳(😫)がダイ(🧜)ヤモン(✖)ドに(🐑)立っ(🍀)たとき群(qún )集は一度に喝采(🔫)か(⌚)っさ(🥛)い(🚎)し(🍺)た。実際柳の風采(⬆)、(🙃)その鷹揚おうような態(tài )度(dù )はす(🚪)でに(🍙)群衆を酔よわ(👘)し(🏡)た。そ(🗓)れ(🎳)に(👴)対(duì )し(🏙)て小(xiǎo )原の剛健沈(shěn )毅ち(🌏)んきな気(👰)(qì )宇(yǔ(📰) )きう、ふ(🔀)たりの対照(zhào )はたま(💖)ら(💺)なく美しい。
「どう(😘)かして勝(shè(🗿)ng )たしてもらいたい、わし(👃)が生徒(🗜)に野(🕍)球をゆるしたのは少し考(kǎ(🎪)o )えがあってのこ(🚻)とだ、(😟)こ(🖊)の町のものは官(guān )学(xué )を尊敬して私学を(🎿)軽蔑けいべつする、いいか、中学校や師範学(🐨)校(xiào )の生(🛑)徒(🍡)はいばるが(🔒)、黙(mò )々塾もくもく(🥡)じ(👁)ゅくの生徒は小さくな(🕯)っている(🎬)、な(👋)あ安場(📸)、きみもお(⏹)ぼえが(🍳)あるだろう(💝)」(➖)
「待ってくれ」と光一(yī(🐬) )は(💡)いっ(🥍)た。「一体(🔹)手塚(zhǒ(🌨)ng )のなに(🏼)が悪いんだ、問題(🎻)の要(yào )点(🚻)が(👝)ぼくにわから(🕶)な(🛩)いから(💜)説(🍗)明し(🔎)てくれ(🎖)たま(🍠)え」
「さ(🔙)あどこですか、なんだか大変に(❕)お(🍀)急ぎでいら(🔹)っしゃいました」
千(qiān )三(🏂)は(🎄)暗い(⏹)暗(🐨)(àn )い気分におされてだま(📼)って(🌽)いた。かれはこのままこの(🎙)場を(🦃)逃げだしたいと(👨)思っ(🍹)た。と安(ān )場が(😛)に(🐙)こにこしてきた。
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